初三语文怎样补习

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首先我们要明白初中语文已经跟小学阶段的语文学习不一样了，很明显初中语文难度增加，特别是在对文章的理解方面更为复杂，学生需要花很多的精力和时间在语文科上，并且还不一定立马分数上涨见效。我来结合现在初中生的一些困惑，来分享一些初中语文学习的一些经验。

第一，你需要认真听课，每一节语文课都跟着老师一起认认真真上。老师在课堂上会分析课文、品词析句，概括文章大意，而且老师还会让学生回答很多问题。通过上课，你要认真做笔记，把老师上课的内容和痕迹都记下来。上课记笔记，下课整理笔记，久而久之，你也掌握了如何思考语文问题。假如你真的明白如何上好一堂语文课，并能做到，我相信你的语文成绩一定是中等偏上。

第二，你需要大量的阅读，更加精细化的阅读。大量的阅读指的是多读，读不同类型的书籍，读不同领域的书籍，阅读量需要大量增加，阅读速度也需要提升。我认识的初中生每周至少读一本书，每天都要看报。大量的阅读能够使学生的思维更加开阔，也能锻炼他们的阅读速度。除了阅读的宽度，还要注意阅读的深度，很多同学阅读只是读故事或情节，不喜欢读深层次的内容，更加不想去挖掘深奥的思想。精度是一种提升阅读理解能力的方法，一边读一边画，把关键的句子、词语画出来，多读几遍，或是停顿一会，思考思考，让自己的阅读变得更为深入和持久。

第三，你需要大量的积累，阅读是积累语文知识的重要渠道，除了素读，还需要做笔记，思考、写读后感，背诵。语文老师经常说“好记性不如烂笔头”，经常让学生做读书笔记，背诵课文和好词好句。的确如此，语文学科不可能一天就吃成胖子，想要取得好成绩必须脚踏实地，认认真真背书，积累好词好句，看多了，背诵多了，你也会学着这样写作，脑子里能够随机提取知识，这样的孩子成绩一定一路高歌。

不过，语文学习切记不可操之过急，要真正上路，确实需要投入一定的时间和精力，也需要很多耐心和细心。比如一丝不苟地写好每一个字，让字迹更加美观这是持久战，也是语文成绩好的标配；又比如遇到不懂的知识主动查工具书，成语字典常带在身边；又比如诗词歌赋样样都学一点，没事看看诗词大会比赛……路漫漫其修远兮！加油吧！

这个问题很简单，我曾经给面临中考的学生补课一个学期，提了58分;另一个中考生一模得了85分【满分120】，家长觉得需要补课，我给该生补课一个月【8次课】，中考得了115分。关键是老师要了解教材，了解考点，了解学生。基础是长期积累，古文本是难点，这两点补习难度都大，不易见到效果。阅读和作文都是大分值板块，提分效果明显。

语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。

语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！

完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！

据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！

依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？

语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！

所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。

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