初三辅导一对一

初三辅导一对一，初中补习可以听网课。

可以这么学但是能提多少分这个不好说。

日常的一对一补习效果会比其他补习方式理论上要好的原因是因为这种方式可以根据孩子自身的情况量身定制解决方案，只要学生还想学，只要这个一对一的老师还算靠谱，那么从理论上讲学生的成绩是应该会有明显变化的。

像你说的这种情况从理论上讲也会提分的，但是这也是需要几个条件的：

1、孩子基础不算太差，一对一补习不需要花费太长时间在补基础上。

但是问题是如果孩子基础还不错就意味着跟着学校老师复习更加没问题了！

2、孩子愿意学，早知道外面的“全日制”学习强度是会比在学校更强的，如果孩子没有很强的学习意愿是根本坚持不下来的。

3、老师的水平是很关键的，如果你找的仅仅只是普通机构，那么我建议就算了，这种纯粹就是骗钱的。但是你能给孩子找到那种资深的老教师，还可以考虑，我们这里这样的老师一般一节课起码是800起。

而且如果是普通的机构，你怎么确信他们会比学校老师更加专业呢？

在我看来，只要孩子不是基础太差了，那么在学校里复习的效果应该会比在机构更好一些。

当然，事无绝对，我也仅仅只是从这几个方面去分析的，具体怎么选还是看你们根据自身情况来定吧。

如果是孩子本身对学习就没什么积极性，那我个人觉得最后这点时间在哪里学也不会太好的。

如果孩子积极性还不错，那么到底怎么选结合上面说的自以及孩子的个人意见决定吧。

东师学堂带你一起分析。

第一，你的孩子是什么原因考这个分数，是单独数学不好，还是总体不好，是否有厌学情况？

第二，找一张你最近的数学试卷，把扣分归一下类，粗心大意的扣了多少？记错公式或公式不会用的扣了多少？计算出错的扣了多少？审题偏差的扣了多少？完全不会的扣了多少？

根据具体情况，建议这样去做：

首先，找出孩子保持不错的科目

孩子成绩下降，不代表所有的科目成绩都会下降，数学成绩下降了，可能语文成绩提升了，或者是保持住了原来的成绩。那么，在孩子因为成绩下降而出现厌学的时候，父母可以找出孩子能够保持的很平稳的科目，让孩子明白自己并不是真的很笨。

第二，和孩子分析成绩下降的原因

如果你和孩子分析成绩下降的原因，孩子并没有表现出抗拒与厌恶，那么你可以进行下去，反之则暂时不要提及成绩这件事。和孩子慢慢聊一聊，说出你感觉孩子成绩下降的原因，并且问问孩子你的说法对不对，这样一来，孩子势必会和你讨论，哪怕只是寥寥几句话，孩子的心里也会轻松很多。

第三，帮助孩子重拾自信心

孩子成绩下降之后出现厌学心理与行为，一个原因是被老师训斥并且用语言以及行为羞辱了，要么就是被同学笑话了，再一个就是因为父母的教育手段问题，还有一个就是孩子过于争强好胜。前几个问题的解决办法我们已经说过了，后一个原因引发厌学的孩子，父母就要帮助孩子重拾自信心了，让孩子明白他不是笨，他只是学习方法不对，或者在学习方法上钻了牛角尖了而已。让孩子找到自己的自信心，这样一来，孩子自然会迸发出重新调整自己的心理，也就放弃自暴自弃的行为与想法了。

最后，祝你的孩子成绩早日提高上来。

你好，我是诗诗爸爸。在女儿初三前的暑假，我曾经对女儿进行过一对一的强化训练，效果非常好。

至于初三学生，要不要进行一对一辅导，我认为不能一概而论。

1、数学、科学偏弱，建议可以进行针对性地一对一辅导。

相对来说，数学、科学类课目，属于理解类内容，只有具备一定的基础知识，并掌握有效的解题方法，才能算得上真正会做数学、科学题目。有一些学生，可能在某些知识点上没有真正理解，也就无法应用到解题实战中。对这类孩子，进行一对一有针对性地辅导，肯定会起到明显的提升效果。

当然，首先要求老师经验丰富，能根据孩子的弱点进行强化，措施得力，目标明确。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，该刷题就刷题，保质保量配合完成任务，才能起到成效！

2、语文、英语记忆类，不建议一对一辅导。

对于记忆类知识，到初三完全不需要再进行一对一专门辅导。因为，记忆类知识，往往难度不大，缺的是总结归纳后的强记。只要认真完成老师布置的作业，再在课余进行自我强化，效果应该不会太差。

我女儿初二结束时，科学特别差，我是现学现卖，自己亲自教的，经过一个暑假，做了几十套题，科学提高30分左右，补了偏课，从此读书兴趣大增，顺利完成中考。

以上就是关于初三辅导一对一的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。