初中新课程学习辅导

初中新课程学习辅导，初中网课机构有很多。

作为高中老师。我最近也一直在研究什么是核心素养。读了一些这方面的书。那就结合自己的认识，来谈谈什么是核心素养。

一、核心素养提出的背景

核心素养的提出是基于21世纪的时代特征，在回答21世纪到底需要什么样的人才的问题。

21世纪是一个什么样的世纪呢？

是一个世界多极化、经济全球化、社会科技信息化、文化多样化的世纪，随着时代的巨变必然会产生很多与之伴随的问题。比如：社会的复杂性、多极化与单边主义、文化多元化与狭隘民族主义、全球化与贸易保护主义等。那么社会环境的变化也对教育对人才的培育提出了新的要求。新一轮围绕核心素养的改革就是在这样一个背景下展开的。

生活在这样的一个时代，学生到底应该具备哪些能力才能适应21世纪的时代需要呢喃？

正是基于这个问题的思考，各国际组织和国家先后提出了核心素养这个概念。

二、什么是核心素养

它是指学生在学校接受某一学科教育过程中，以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确的价值观念、

必备品格和关键能力。

三、美国对学生核心素养的认定

四、英国、法国、德国对核心素养的认定

五、中国对学生核心素养的认定

六、总结

由此可见，核心素养的目标是培养适应新时代需要的具备正确的价值观念、必备品格和关键能力的人才。所以才由此引发了新一轮的课程改革。尤其是高中课程改革，目前正前正在全国有序推进中。核心素养的落实需要各阶段的各学科在日常教学中贯彻才能真正落地。比如我所教的高中历史，确立了五大核心素养：

目的，就是培养全国发展的人，让学生在若干年以后不再学习这门课程了，但是脑子里还有这个学科的印记。这种终身能使其受益的能力的培养就是核心素养。

就是在小学或者小学结束的暑假提前学习初中的知识。

主要辅导有两类：1.小升初衔接课程，帮助孩子适应初中的学习模式，毕竟所学的科目大大增加，对孩子的自身要求也高了。

2.直接预习初中的知识，这个跟孩子的情况有关。有些孩子自身要求高的，学习能力强的能直接学完初中的课程。

我就问那些回答没必要的家长，你们是何居心？

小初衔接课必须上。

第一、分班的要求：

很多学校入学是要组织分班考试的。用脚丫子想也知道是否会考初中的知识。没有提前学，实验班或重点班进的去吗？

知道实验班超过普通平行班的几百条街吗？以北京十一学校为例，实验班的学生采取2-4制教学，就是初中2年，高中4年，学生不参加中考直升本部高中。这些学生是清华北大的绝对主力。普通班和普通中学中考考上十一学校高中的孩子基本被人家踩在脚底下没有翻身的机会。孩子不提前学初中内容有机会进实验班吗？

第二、就算完全采取平行班教学的学校，学生提前学了初一的知识，至少成绩和学习心理上优势就是大。初中前的暑假不好好学习，初中时发现问题了哪里还有时间补课？很多反对超前教学的理论依据就是再学时学生不专注了，纯粹胡言。孩子小学就背齐了高中要求的文言文、课文、文学常识，背下3000-5000英文单词。你看看初中高中是否可以腾出你背课文的时间学习阅读写作和数理化？北京的小学生能够通过大学英语四级，足够中考英语成绩优秀的相当多。我就问你们没有提前学习的拼的过人家吗？

无知者无畏。不知道怎么办不是错，不懂装懂的信口开河就不对了。我告诉你们，疑惑时就看看精英家长在怎么办。海淀黄庄的家长哪一个不是高学历精英？清华北大毕业的大把抓。是人家懂教育还是吃瓜群众和喷子懂？人家孩子的基因本来就是好，小学到高中何时何地不在报班补课学习？家长的素质决定孩子的高度。还快乐学习？还没必要报班补课？脑子进水了吧？

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