初中网络辅导班

初中网络辅导班，初中生补习要选择靠谱的机构。

很多人回答，不让补课，但是如果孩子成绩不好，再不补课，指望孩子自觉，就能学好，可能吗?

至于是网上还是线下，我觉得线下培训更适合些。

因为孩子学习成绩不好，一般是因为学习习惯、学习态度不好，自律性差。这样的学生最好是有个老师在旁边时刻监督，而网络教学肯定是更加自由，老师管的更少，也没法管，他们可能教课教的很好，但是纪律控制肯定更少。而纪律监督却又恰恰是差生教学的重点。

本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。

1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！

2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。

总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。

所谓术业有专攻。

大学生虽然对初中的数学不陌生，也能讲。但是，对知识的系统性和知识的迁移性有待专业方面的提高。当然，也不排除有那种语言表达能力，和孩子沟通能力，和家长交流能力，再加上解题能力出类拔萃的大学生。这类大学生自身各方面素质就比较高，再加上集美貌与才华于一身。只是这类大学生比较稀缺罢了。

大学教授，其实也能讲初高中数学。但是有些教授是学术型教授，不善于讲，他们的特长是搞研究。

我曾经教过数学老师的孩子，也教过大学教授的孩子。和这些孩子沟通之后，这些孩子普遍不喜欢自己当教授的父母给自己讲题，也不喜欢当老师的父母给自己讲题。

我也和自己留校的同学沟通过，在大学里，教授很少去带家教，教授一般有对他们来说更重要的事情去做。

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