初三补习有什么

初三补习有什么，简单学习网师资力量很强。

学校用周六的时间给初三毕业班补课，谁最不爽？校外辅导机构！因为学校夺了他们的利。

国办《关于规范校外培训机构发展的意见》中对于培训时间有个硬性规定，每晚不得超过8点，这一下子砍掉了2课时的课了，除了涨价，还得在双休日、节假日增加课时才能弥补损失。

现在你学校还要抢夺他们宝贵的补课时间，时间就是金钱，断人家财路，不恨你才怪？

我们这里初三，学校是不敢补课的，就连高三暑假提前上课也被投诉到政务网市民心声了。发帖的人有自称家长的、学生的、忧心教育的，但明眼人一看就知道是县城那些个辅导机构干的。

这样的帖子，下面总是骂声一片。骂的人才是真正的学生家长。大家都知道，现在教育大势所趋，高考指挥棒高擎头顶，大学生毕业就业形势又堪忧，就算再心疼孩子，你也不得不把难过藏在心里。让孩子们拼命，家长其实也舍不得，但是又有什么法子呢？

电影院里前排有一个人站起来看，后面就会有更多的人站起来，再后面就有人站到座位上，大家层层加码，剧场效应就形成了。谁都觉得累，谁又敢率先坐下去呢？除非他决定不看这场电影了。

咱们现在的教育就是这样骑虎难下，谁都不想这么辛苦，谁都不肯自己先缓一缓，都希望由别人先带头，但是，谁肯为了天下人，牺牲我一个呢？所以，大家都在熬，都在拼韧劲儿。

不过，学校最好还是别碰有偿补课这个高压线，否则，只要沾上点腥气，就是洗不干净的污点。

要么踏实地在家休息，家长急了自会去找辅导班，花再多钱也怪不到学校和老师头上；要么干脆作奉献，分文不取，还能落个好名声。

别象征性地收点费用，既苦了教师，又落人口舌，授人以柄，让人家戳脊梁骨骂还不能还口，何苦呢？

如果是我的孩子，我不会给他找辅导班。辅导班不只一个孩子，辅导老师无非是找重点或根据每次考试的卷子大轰大嗡地辅导一下，布置点作业，不会有多大效果。我会让孩子在家里把以前作业或卷子上的错题重做一遍，让他自己改，我随时抽查，看他做的对不对，改的对不对。遇到难题，我能辅导了辅导，不能辅导让他找学习好一点的同学领教，回来再问他领教情况。不要担心孩子学习累。学习本来就是苦差事。大人在有时间的情况下，可以和孩子疯闹一下，或下盘棋，或讲个故事等等调节一下气氛，让孩子换换脑子清醒一下。千万别让孩子死学。死学既伤脑子，又增加他厌学情绪，还会对家长的要求反感。

这孩子看来是语文上的“小白了”，但不知是家长要做最后的挣扎，还是“小白”要迷途知返？

这很重要，如果仅仅是家长在那儿拼命“拯救”，而孩子却无意向学，那就别费劲了。如果真是孩子幡然醒悟，想要搏一回，我倒可以给您一些建议。

不少网友觉得这孩子已经是朽木不可雕也，认为短时间内不可能出现奇迹。还有一些老师开出的“药方”是专攻基础或多看多写，或许能凑点分数。其实这些看法只是从一般认知规律出发，不能说全错，但大多是外行之见。做为多年初中毕业班语文老师，我认为创造高分奇迹几无可能，但是把成绩提升到及格甚至中等水平还是有很多机会的。

由于地域问题，我没法给您推荐哪个机构或老师，我只能跟您说，您必须找到这样的语文老师，才能真正帮到孩子。

他必须是对当地中考语文试题研究透彻的老师。各地中考语文试题都有规律可循，有一些省市多年来，中考试题结构、考点分布、题型设计几无变化，如果将试题分析成几个板块，逐一梳理出考点，做针对性训练，怎能无所作为？

他必须是能分析孩子具体学情的老师。孩子是差，可也并不是一无是处，老师要能采用谈话、测试等方式，找到他的闪光点、薄弱点、潜力点，有针对性的制定学习规划，因材施教，对症下药。

他必须是一位能独立制订学习方案的老师。他要有学案的独立编写能力，根据考前所剩时间，循序渐进，合理设计提升方案。

他必须是一位在作文和阅读指导方面的高手。孩子语文差，一般就差在阅读和作文上，考量一位语文老师教学水平恰恰就在这两块。这个老师在这方面的内容选择和训练方法必须有“上乘功夫”，才能堪当“拯救”孩子的大任。

他必须是一位懂得孩子心理，能和孩子相处融洽的好好老师，这一点至关重要。一个优秀的老师，一定是孩子的良师益友。

离中考还有半年时间，还有很多改变的机会。建议您在向机构了解情况时，围绕我提出的上述几点来咨询。另外，建议您报一对一辅导，不赞同小组班课，因为很明显，孩子更需要量身定做课程，因材施教。 乾坤未定，你我皆是黑马。时不我待，行动起来吧！

以上就是关于初三补习有什么的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。