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七年级学生家长如何指导孩子学习？孩子的初一刚结束，回顾他这一学年的学习，有一些体会和心得。仅以语文、数学、外语而言，我自己总结的初一课程特点和学习攻略如下：第一、英语，数学总体而言难度不大，其中相当一部分内容承接小学课程。比如初一上半学期英语只涉及一般现在时，单词好多都是小学学过的单词。初一上半学期的一元一次方程板块也是小学的内容。这样的课程内容设置导致，初一孩子们的学习表现很大程度上延续小学的格局：学习好的依旧学习好，学习差的依旧学习差，一般很少有“偏差”现象出现。第二、仅以考试内容和考核重点而言，初一的语文考核和小学的出现了较大差别。初中语文基础知识的考核，和小学相比范围有所拓展，增加了一些文学常识、成语运用、句子衔接，标点符号等考点。阅读理解的思维也有较大改变，尤其是添加了课外文言文阅读，考核点在重点字词和句子翻译，这块是学生们的主要失分点。现代文阅读理解考核点更多落在归纳、总结、提炼核心内容和主题，进行句子，字词赏析的能力。另外，作文的考核不像小学一样，是限定范围套用范本的考核，很多是裸考，要求学生现场构思进行写作。以上三门课程的特点决定了：初一，数学和英语并不是难点，难点主要落在语文上。依据对孩子班级学生成绩的观察，期中、期末考试孩子们英语、数学分数非常密集，语文成绩反倒成了最主要的拉分项。基于孩子初一的学习经验，我认为，关于初一学习的着重点，家长应该主要督促孩子落实以下学习环节。数学的基本功训练很重要。初一数学（人教版）难度不高，计算细心和准确程度就成为拉开分差的主要途径。所以，每天孩子计算基本功的训练必不可少，比如配合课程内容家长可以每天要求孩子计算6道题以提高准确度。关于初一数学的拓展训练，根据我的观察，初一上半学期的数学难点主要落在三块：数轴动点问题，方程的分类讨论问题，角的移动和计算问题。初一下学期的难点主要落在：不等式的分类讨论，几何动点问题上。这些都需要大量练习，直到熟能生巧。英语需要基础+拓展。初一英语难度不大，很多内容都是小学内容的重复。现在教育减负改革，期中期末英语考试都以课本知识为主，拓展比较少，且考点简单，绝大多数孩子分数都能达到95分左右，分数极其密集。这种情况下，如果父母注重阶段性成绩，那么，加强孩子对课本的熟悉程度这个环节必不可少。在100%消除英语课本知识盲点的前提下，方可进行拓展训练。关于这一点，我自己有深刻的经验教训。孩子的英语成绩平时都是数一数二，但期末考试却成了他的拉分项，主要原因就在于平时英语课外拓展太多，过于注重拔高训练，结果基础性环节的训练有所忽视，细心习惯也没有培养好，导致期末考试“大意失荆州”。要知道，考试越简单，越需要一分一分的拼。语文的课外拓展很关键。这种课外拓展主要以孩子课外阅读拓展为主，包括现代文阅读、文言文阅读，和作文训练。关于现代文阅读，我选的是5年中考3年全练这本书，这本书上的现代文阅读理解题全部选自中考真题，有答案有解题思路有考点总结，每周给孩子规定阅读任务循序渐进。如果孩子答错，那么要求孩子抄写正确答案，并要总结反思自己错在哪里。这样坚持上一段时间，你就会看到孩子的答题思路慢慢步入“正轨”。关于文言文阅读和作文训练，这也是孩子的弱项，孩子语文考试的主要失分点，家长要注意这一点。总之，初一一个学习原则：基础要抓好，做到消除100%知识盲点，拓展要跟上。有了前者，期中，期末大考没问题（主要考基础）；有了后者，平时考试没问题。（偏重考拓展）
以上，供参考。
孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，其实就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。
初一学生，阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！
先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，孩子攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。
第一招：大量阅读（泛读）。
怎么读？
答：
1:家长一定要喜欢阅读。家长放下手机，拿起书本要做好榜样，买些经典书籍拿回家里看，烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。
2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍（品类不限，阳光就好），给他讲里面的经典情节，自己的读后感，感想！建议他有空也看看，这样就可能有共同话题！我自己喜欢看各种书籍，天文，地理，物理，生物……我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外，我也主动融入孩子世界，跟着她看（米小圈），（父与子），（海底两万里）等，交流起来，距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快，呼噜呼噜一周2本以上。
3:孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，初一的肯定喜欢看，也就是说，你要找到他喜欢看的书，陪着孩子读书。或者，百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目（教育部推荐）”，都是靠谱书籍。
4:阅读要泛读，不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断孩子阅读的进程，动不动要他查字典，背诵，记忆，多low的方法啊，兴趣全无！切记，泛读，泛读，泛读，先有兴趣再说！
第一阶段，坚持培养孩子阅读习惯吧，时间3-6个月，基本没问题，那么恭喜你！进入第二招。
第二招：讲解作文的技巧。是个学生都怕写作文，需要仔细讲解基本的方法，打消孩子的“恐惧感”
答：
1:主要的写作表达方式：
表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。说明，就是把事物或事理说明白，告诉人们这是什么。抒情，就是把心中的感情抒发出来。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发感情，如：我爱你，中国。间接抒情就是借助描写景物抒情或借助议论抒情。叙述和描写是写人、记事、描景、状物类文章的主要表达方式。叙述一般用来交代事情的发展过程，描写一般用来表现事情的具体细节。没有叙述，事情不能发展；没有描写，事情没有生动感。叙述，“叙”和“述”都是说的意思，简单地说，叙述就是说事；具体地说，叙述就是把事情的前后经过记下来或说出来。叙述分为概述和具体叙述。概述，就是一句话把事情说完。那么概述究竟什么时候用呢？①用很少的字写很多事时，用概述。②交代事情的过程时用概述。③写议论文举例论证时，所举的例子用概述。具体叙述，就是把事情的经过比较完整地叙述下来。叙述要比概述字数多很多，事情也写得比较具体。描写，就是用生动形象的语言再现生活原貌。“生动形象的语言”就是我们平时说的好词好句和各种修辞方法；“再现”就是把生活情景用文字有声有色地描绘出来，让人有身临其境的感觉，“生活原貌”就是现实生活的真实情景。描写的作用，从听觉上、视觉上、感觉上、嗅觉上、动作上再现情景，用描写把细节写了出来。会用描写的方法写记叙文，是写作文的最高层次，达到这个境界，不仅字数多了，而且生动有趣。
2:常用的标点使用：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。
3:最常用的修辞方法的定义与运用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。
……
建议找个靠谱的语文老师，帮孩子慢慢建立对作文的理解，让孩子知道写作是有“办法”可以逐步提高的！俺家孩子也经历过痛苦过程，现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”，然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”，或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章！
第三招：写好作文，重在积累。
积累的方法也很重要，可从如下十个方面进行积累：
1】词语积累
2】佳句妙语
3】片段欣赏
4】哲思感悟
5】靓丽开头
6】精彩结尾
7】评论赏析
8】美文摘抄
9】过渡衔接
10】名言诗文。
要求孩子每天“读书留痕”，不必面面俱到，贪多求全，每天在读书的过程中圈点勾画，对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持，必有收获。
个人心得，还在继续成长路上，供参考！
如何提高初中语文成绩？如何提高初中语文成绩？针对这个问题我首先要说的是：初中语文成绩在85分左右，并且作文能在40分以上，这个成绩已经算得上是中等偏上了，诚然，如果能再在语文阅读上下点功夫，我想语文成绩到105分以上（满分120分）应该是非常有可能的。其实语文阅读题表面上看没有规律可寻，可事实却并非如此，那么如何在阅读上去下功夫呢？从哪里开始着手呢？在这里，我想与您分享一个语文学霸的语文笔记（有关语文阅读题），您应该能从中学到不少做语文阅读题的方法和技巧，真心希望能帮到您！也愿您在新的一年里各科成绩都能突飞猛进，身体也棒棒的！好了，直接上干货。以下回答是有关做阅读题的方法与技巧的一部分，其它两部分请查阅我的文章，谢谢！（适合中小学生）
希望我的回答能帮到您，谢谢！
以上就是关于语文七年级如何辅导的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。
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