初三级语文辅导

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这个问题我是这样认为的！只要他想学，语文成绩肯定能提高！但单单靠一个假期想提升太多，也是不太现实。他若不想学你给他报班也无济于事！为什么这样说呢？且听我细细说来。

先说为啥能提高。首先，他马上要上三年级了，从心里也会重视学习，态度也会端正些！态度端正了，就回努力，努力了，成绩自然会上去。天道酬勤吗！

其次，虽说语文是一个厚积薄发的学科，但作文就有50分，只要他扣题认真写，得40分左右不成问题。另外，卷子上的背古诗文也有20分左右，功夫下到了，得10来分还是有可能的的。然后就是两个阅读语段，只要认真听老师讲的，并结合语段练习，掌握答题技巧，阅读题得20分也不在话下，剩余的还有字词和综合学习10左右，就说得一半。这样算下来也能得70-80分了。我遇到过不少这样的男孩子，语文基础不好，但后来动劲了，最终成为中招考试中的黑马，语文虽不能拔尖，但不止于拉分。所以，越是成绩低的越好提分，但要想突破瓶颈，上到96-100分就难了。当然，如果题目平和一点，做题再认真一些，也有可能冲上去。

再说说另一方面，如果他没想改变，即使你花钱报班，他去了也照样该睡睡该玩玩，成绩肯定提不上去。

所以成绩不好，首先得弄清楚是什么原因，还要做好孩子的思想工作，这样有的放矢才能提高！

语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。

语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！

完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！

据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！

依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？

语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！

所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。

如果选择晚上一对一辅导的话，树上的蛇问一般是120到150元，每个小时的，并且各个地区的收费是不一样的

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