初三尖子生辅导方案

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在学校每个班级至少都有几个尖子生，尖子生学习习惯好成绩好，是班级学习的榜样和模范生，能带领班级树立良好的班风学风，在考试和比赛中成绩优秀也能给老师和学校带来荣誉，所以培养尖子生可是每个老师和学校的重要工作！

1.从老师层面讲，发现尖子生后对他们的学习自然比较关心，课堂上也会经常点名让他们回答问题，课后给他们布置一些更高要求的的作业，适当拔高，让尖子生更好更快的成长！

从学校层面讲，校方一方面会要求各科老师更加关心和更严格要求尖子生的学习，让老师们紧紧抓住这些尖子生！

2.平行班里成绩好，中，差的学生都有，老师教学时就得考虑均衡，既要让能力弱的学生学有所获，也要让中等和优秀生能适当提高，这对老师的备课和教学要求是很高的，一节课不过40分钟，分成了3块，每个层次的学生分到的学习内容和练习时间都不会太多，无论老师如何精心准备，都会出现差的学不会，学着难，好的学生学不够，吃不饱的现象！

所以部分学校可能专门成立“实验班”，“尖子班”…等名称的班级，把年级里所有的尖子生集中在一起，专门给他们分配更优秀的老师进行管理和教学，尖子生学习优秀，能力差不多，集中学习更便于老师教学，学生进步更快，也能更快出好成绩！那些学习能力弱的学生在普通班里学习，老师也同样能更有针对性的进行教学和辅导，训练的更多，对学生也是有利的！

从家长角度说，看到孩子的确很优秀，学校的学习任务完成后，仍然学有余力的话，完全可以在校外给孩子再报1-2个兴趣班，再适度拔高也未尝不可，据说许多尖子生和学霸参加校外学习班的就很多！

如果孩子不主动地学，家长是不可能把他教成尖子生的，这句话听起来虽然有些不尽人情，但这是事实。

作为家长，我们只能尽我们的全力给孩子创造成为一个尖子生的最好基础，作为成年人必须要明白一点，就是孩子要成为尖子生，得靠他们自己的有效行动力才行，家长付出的再多，没有“孩子自身的努力这股春风”，即使“万事俱备”也只能靠边站了。

那么孩子如何才能成为尖子生呢？

1孩子的兴趣是最关键的。

兴趣也是最好的老师，任何事情，一旦失去了兴趣，就会慢慢的失去生长力，最终枯萎。成为尖子生，是一场长期的战斗，小学还好，初中已经开始拔尖子生了，如果你松懈了，你的对手就会马上超越你，完胜中考的同学往往都是擅长坚持学习的人，“三天打鱼两天晒网”，“三分钟热度”肯定是无法进入最好的高中深造的。

孩子对学习浓厚的兴趣，才是他能成为尖子生的良性土壤，而家长的努力和付出是不算数的。

2适合的学习方法是成才通道。

有一句话说的好，如果方向错了，速度再快也是白搭，实际上如果方向错了，你跑得越快，距离你的目标反而越远了，所以方向比速度更重要，方法比成绩更重要。

学习的方法千条万条，但适合你的学习方法，可能只有一条或者两条，而你想找到适合你的学习方法的话，得不断第学习，在学习的过程中，你才能知道哪种方法是最适合自己的。拿背英语单词来说，有的同学就适合大量的写，背单词的时候会用很多的草稿纸去重复地写单词的字母组合，有的同学就是大声的朗读，读着读着他就记回单词了，还有的同学适合默默的在心里记单词，那还有的同学的话，他适合在背课文的同时背会单词等等，也许你背单词的方法是以上几种背单词方法综合也可能是你另辟蹊径的一种记单词的方法，背单词没有定法。

另一点也值得注意，就是一个学科和另一个学科的学习方法都是不一样的，我们必须得区别对待，比如你不能拿理科的发散性思维的方法来学文科。

3见识世界和世面来开阔眼界。

成为尖子生可不是成为书呆子，也就是说学习也要与时俱进，千万不能“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在人们都叫地球村，人与人之间的联系变得越来越紧密了，所以学习也不例外，学生不仅仅要学习书本上的知识，也要学习生活中的知识，要了解国家大事，要知道世界各地的风土人情。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。对于我们的学习，不是缺少素材，而是缺少专注度和热爱。

孩子要想成为尖子生，首先需要他自己有这样的理想，能为这个理想持之以恒的奋斗，一路上会很辛苦，但是他仍然能够以苦作乐，乐在其中。对于家长来说只是孩子成才路上的一个帮手并不是决定因素，我觉得每一个家长都应该清醒地认识到这一点，无论对孩子，还是对自己都是有好处的。

尖子生即使天生是块“美玉”，也同样需要教师的精益求精、精雕细琢才能成器。人与人不同，学科与学科不同，教师与教师不同……既然有着这么多的不同，那学生就可能有着不同的境遇、收获。但是，九九归一，得高分、奔名牌才是真理。

为了有效地做好尖子生培养工作，现作如下交流，以期收到抛砖引玉之效。

一般情况下，学生要想在短时期大幅提高成绩是不太可能的，但是只要各科都能从多得1分入手，总成绩就会有一定的进步。

一、对尖子生的辅导，教师就应该注意从细节入手。

1、指导学生解决如何多做对一道题、多拿一分，力争记忆题目不丢分的问题。同时，引导学生不断寻求新的分数增长点，引导学生杜绝会而不对、对而不全的弊端。

2、强化学生的审题训练，增强其题感能力，引导学生会读题、能审题。能看见、能看懂每一句话、每一处提示（可做简单的勾画）。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。避免出现因审题不到位而丢分的问题。

3、.教会学生学如何计划、分配考试时间。原则上，先易后难。在做好会做的题目的基础上，关键是处理好半会半不会的题目，尽量争取多拿分（哪怕只写一个方程式或公式）。

4.指导学生做到在语言表述严密、逻辑性强，书写规范清晰（可让阅卷老师有个良好的印象）、步骤合理严谨地答题的基础上，提升做题速度。避免因不会用学科语言规范答题、胡涂乱抹而失分。

二、对尖子生要多关心，尤其是心理方面。

不管是任课老师还是班主任，都要主动与尖子生多联系、多交流，关注他们的学习（复习、考测等）、生活（吃喝拉撒等）细节。尤其是要注意培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理习惯。遇到容易题不粗心大意，遇到难题也不紧张恐惧。先求正常发挥，再求超常完成。把对学生的高期望积极地、或明或暗地转达给学生，激发学生的学习热情，调动学生的积极性，力挖掘他们内在的潜力。要让尖子生有强烈的北大、清华等名校的愿望，从而不断鞭策自己努力学习。

三、对尖子生的辅导不同于常规课堂教学。

他们大都有较扎实的基础知识，故不能对他们只进行课本知识的简单重复和讲述，要多对他们进行定时、定量、定项的针对性训练。因为他们缺乏的是学习思维和研析方法。同时，积极采取相关措施消除学生的偏科问题，尽力消灭尖子生的弱势学科，充分发挥其优势学科。

四、要科学应对尖子生的训练、考测。

对尖子生的各类作业、练习、试卷等的批改，或面批面改、或详批详改、或快批快改，既要到及时到位又要有针对性。精选习题，进行一题多解和多题一解的训练；使复习总结经常化、日常化；充分利用考测的形式反复渗透，达到真正纠错的目的。适时展示优秀生的作业和试卷，以不断警示学生。

对学生存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、一处不正确的书写都要做到及时纠正，不留死角，不留后患。同时，要注意引导尖子生善于保存试卷、补充试题，积累错题，便于日常反思与总结。

五、要做好尖子生的思想工作。

激活尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。帮助学生克服自负、虚荣、自私、耐挫心里差的问题以完善自我的性格、情商。培养尖子生的耐挫能力、严于律己的习惯以及积极向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。

对尖子生既要严格要求，也要避免暴力性的、不讲道理的“强管”。立足“严师出高徒”，但也要注意言之有道，避免走极端。

总之，尖子生的成长离不开教师的精益求精、精雕细琢地辛勤培养，更离不开自身的刻苦努力和拼搏进取。

以上就是关于初三尖子生辅导方案的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。