初三语文课程视频

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语文知识是个点滴积累的过程，我们要想在初三的一年时间里让它有质的飞跃，这几乎是不可能的，但是只要方法得当并能够付出足够的努力，我们完全可以提高中考语文的应试水平。

首先来分析一下中考语文试卷的构成情况，这样好让我们做到有的放矢。

现在大多数省份的中考语文试卷都由三个部分组成:1、知识积累与综合运用，它的分值是35分；2、阅读，它的分值是55分；3、写作，它的分值和写作一样是55分；4、卷面书写，分值5分。

由此可见，阅读和写作是中考语文的重头戏，同时我们也要重视语文基础知识和卷面书写，也就是说我们要该背的背，该记的记，在确保把基础知识积累与运用和卷面分拿到的基础上，重点提升阅读技巧和加强写作训练。

下面结合多年的教学实践和经验谈谈我的建议和具体做法:

一、知识积累

这部分考试内容主要包括汉字的音形义，仿写和变换句式，修改病句，准确默写课标要求掌握的优秀古诗文，课外名著阅读等。

现在语文中考允许考生携带《新华字典》进入考场，所以字词的音行义这一块难度不大，课标要求掌握的古诗文我们也完全可以背到滚瓜烂熟。课外名著阅读目前只考主要人物及情节，所以只要我们熟悉要点即可，余下的仿写和修改病句等等通过训练也可以搞定。

二、阅读

这一部分包括现代人阅读和文言文阅读两块，重点考察学生整体把握文章大意，从中获取重要信息和对重点语句的鉴赏能力，看似很难提升，其实不然。

首先我们要掌握各种文体的基础知识，要能够分清楚修辞手法、表达方式和表现手法，还要掌握这些手法的表达效果。记叙文、说明文和议论文的阅读技巧和答题方法是不一样的，我们必须学会根据文体阅读和答题。

另外，中考语文的文言文阅读主要考察我们课本内的文章，只要认真备考，这部分相当于送分题。

三、写作

写作是最能反映出一个人的语文综合水平，如果某个人是写作能手，通常他的语文基本功和阅读能力都不会差，古代科举考试主要考查写作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三个方面，写作理当作为重中之重。很多语文老师主张学生们大量背诵中考满分作文以及虚构写作内容，实际上这两种方法我都不太赞成。

对于语文成绩中下等的学生来说，这两种方法的确能让他们在考试中得到一些分数，但绝对不会有多高，由于大家都背诵满分作文，容易造成重复，阅读老师当发现有内容相同或相似的话，得分就要大打折扣的。再说虚构，小说家的虚构来源于生活，如果我们才开始写作就虚构，怎么可能会打动别人呢？打动不了别人，还加上因基本功的欠缺而出现的一些表达错误，分数就不会高了。

那么我们如何才能有效提高中考语文的写作分数呢？

中考写作源于平时，我们要加强平时的写作训练，然后做好和中考作文的对接就行。

中考不同于高考，中考语文的作文以记叙文为主，话题也在我们的控制范围内。下面我以今年（）的安徽中考作文为例，考试前我要求我的学生精心准备好五篇作文，三篇写人的----家人、老师、同学，一篇写学习苦与乐经历的，另外一篇写生活经历的。今年的安徽中考作文题:这篇就是要求写苦与乐的学习经历的，很容易和我们事先准备好的作文对接上，既保证了作文质量，又节约了写作时间，所以今年我们班很多人的中考语文的分数都不低，我认为这主要是准备充分，而不仅仅是运气好的原因。

后来，我特意又看了今年其他省份的中考作文题，基本上都能和我学生事先准备的五篇作文对接上，因此，中考作文的好成绩就是源于我们的平时写作，我们要充分做好作文的备考工作。

写在最后

以上是我结合自己的考试经历以及教学实践给出的建议，希望能够帮助到你和你的孩子。这些建议是针对中考应试能力而言的，我们要想真正提高孩子的语文水平，没有捷径可走，必须脚踏实地地从阅读和写作抓起。

如果你是老师：

1.建议你在初三上个学期就要抓紧上课，作为一名语文老师，我把初三下学期的大部分语文课文在上学期就上完了【六个单元上完了四个单元），下个学期只要上完两个单元就可以了，这样三月中旬开始可以进入全面复习。

2.如果你在初三上个学期还没有上多少下学期的内容，那么寒假一定要备好课，根据语文大纲选出几篇要详细讲解的课文重点备课，其他的课文抓住重点就行，确保在三月下旬就开始进入复习，如果慢了的话，说不定会影响学生中考。

如果你是学生：

1.成绩还不错的话，寒假重点把初三下学期要背的课文和诗歌都记熟。把老师布置的小说阅读任务赶快完成。每天看看中考优秀作文，摘抄好词好句，选出自己喜欢的段落进行背诵。

2.如果成绩不够理想的话，除了上面要做的，还要在寒假里要有针对性的买些语文卷子来做，现代文阅读不行就多做现代文阅读，文言文阅读不行就多做文言文阅读，事后进行归纳总结，这是可以快速提高成绩的一个方法。

我是语文老师，说实话语文教起来真没有多大意思。特别是到了初三，每天都是做试卷讲试卷，整理分析，拓展延伸，学生天天学成绩也不见能提高多少分，不像其他学科，认真学一段时间就能看到分数提上来，语文可能你越拼命地学，越看不到分数提高，还有可能出现后退。所以语文看起来很重要，但并不多受学生家长的重视。

语文学习是需要长期积累的，它需要大量的阅读来支撑，还需要对文字保持着很高的敏感度。很多孩子不喜欢阅读，特别是一些经典作品的阅读，到了中学后，又因为数理化占用大量的学习时间，语文学习几乎只有课堂上那一点时间，没有阅读，没有阅历，也没有生活，他怎么能学好语文呢？所以现在语文老师很难当就是这个原因。

你的孩子开学上初三了，语文成绩七十来分，只能算中等，想提高到八十分或是更高还真有难度，再加上他本身又不喜欢语文，所以我的建议如下：

第一让语文成绩在稳中有进。就是看看孩子在语文方面还存在什么漏洞，比如加强书写，强化答题技巧，巩固基础知识，把能拿到的分都拿到，能争取的尽量争取。

第二强化他的优势课目。就是他喜欢的课目上多花一些功夫，用这些课目的优势来弥补语文分数的短板。

第三多和任课老师沟通一下，比如语文老师，找到孩子不喜欢语文课的原因，看有没有改进扭转的地方，比如数学，成绩能不能稳定在优等生的行列。第四多鼓励孩子，改变心态。有的学生不喜欢某门功课，可能是因为某个老师是他不喜欢的，所以要让他明白，老师只是他生命的过客，不能因为不喜欢某个老师就拿自己的人生开玩笑，应该用积极的心态来面对这门功课。

以上是个人观点，不喜勿喷。

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