初中地理网校

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学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。二、抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力三、抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意老师或网校中的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系四、抓“共性”重“个性”地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。五、抓“归纳”求“规律”这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律六、抓“一般”推“特殊”“一般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么？特殊的差异，也就决定了其特殊性。七、抓“对比”找“异同”在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位谩、抓“运算”促“智能”地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；1.比例尺与图上距离、实际距离换算。2.地方时与区时的换算。3.绝对高度、相对高度与等高线的计算。4.垂直气温的计算。5.太阳高度角的计算。6.恒星日与太阳日的换算。7.昼夜长短的计算。8.人口密度与人口自然增长率的计算。9.各种百分比的计算等。通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。九、抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：1.书上的图必须一一理解，学会分析、应用。2.充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。3.无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆

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我是高中地理教师，从专业的角度回答这个问题。

初中地理相对于高中地理来说，知识的宽度和深度都比较小，内容简单。初中阶段的地理教材一共有4本，七年级学2本，八年级学2本，然后进行学业水平考试。

让我们先看看初中地理有哪些内容呢？

从人教版教材内容来看:

七年级学习的地理知识属于世界地理；

八年级学习的地理知识属于中国地理。

从每一册的内容来看：

七年级上册介绍了整个地球的有关知识；

七年级下册分析了世界某些区域的地理知识；

八年级上册是介绍了我国的有关地理知识；

八年级下册分析了我国四大区域的地理知识。

再谈谈如何学好初中地理

1、建立几个概念

我认为要想学好地理，必须在头脑当中形成几个概念：立体空间概念、世界整体与区域的概念。

七年级上册当中，地球和地球仪里面介绍了经纬线的划分，东经、西经、北纬、南纬，还有地球的运动等知识需要立体空间概念，否则搞不清楚东南西北，无法判断方向。

在世界地理和中国地理的学习中需要建立整体与局部的概念，这样才能在一幅地图中迅速判断出是哪个地方。

2、熟练识记地图知识

我们学校有个地理教师，虽然大学是非师范类的，但是他所掌握的地理知识要比师范类大学毕业的老师要牢固得多。

什么原因？

大学地理专业要从理科生中招生，在高中阶段地理不是理科生的高考科目；虽然地理是高中文科生的高考科目，但是大学地理招生却不从文科生中招生。

这个老师在高中是学文科的，大学报的专业是旅游，最后拿到了教师证，考上了老师。

由于这个老师在高中阶段学习地理的时候比较扎实，看到一幅地图他能随口说出这个地区的主要地理事物的名称。

很多地理知识都需要靠地图进行呈现，也就是说，地图是学习地理的重要载体。熟记地图知识，学会读图、看图、析图是学好地理的重要保障。

3、地理学习需要一定的理解力

地理中有个“理”字，自然有其原因。学好地理单纯靠死记硬背是学不好的，有很多知识需要先理解，再去识记。

比如在学习太阳公转和地球自转的知识时，必须在头脑当中建立地球运动的空间概念，随着地球的公转和自转，太阳直射点在南北回归线之间有规律的南北移动着，产生了四季，出现了春分、夏至、秋分和冬至。

如果不能形成空间概念，单纯靠死记硬背是很难真正掌握的。

4、学好地理必须有兴趣

凡是地理成绩好的学生，几乎都是对地理学科充满兴趣的。课堂认真听讲、课下认真完成作业，零碎时间研究地图，有不明白的问题及时向老师请教。

5、学好地理并不需要过多的教辅资料

熟练掌握教材知识；

利用好学校统一发的教辅资料；

注重研读教材中的地图或者买一本世界地图或者中国地图。

总之，我认为对地理感兴趣是件好事，初中地理被视为“小三门”，属于副科中的副科，很多学生不重视这门课程。如果从初中就重视地理，打下坚实的地理基础，也算是剑走偏锋，因为高中阶段的地理属于高考科目，在新高考当中可以选考地理，发挥出你的优势！

以上就是关于初中地理网校的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。