初中在线学习平台

初中在线学习平台，初中生网课学习推荐简单学习网。

我们可以选择智慧课堂，新东方网校，沪江网校，学而思网校，华图网校，233网校，清大远程网校，学易网校。

一、智慧课堂智慧课堂远程教育网立足于网络教学平台，追求教学的真质量，追求课堂的真效益，以视频讲座、播客、课件资源提供、网络探讨互动等多媒体方式，重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。智慧课堂优势在于一对一授课，直接给予学生最直观的帮助，但目前其规模依旧处于发展阶段，依然有许多用户体验细节需要完善。

二、新东方网校新东方在线依托于新东方教育科技集团的强大师资力量与教学资源，拥有中国最先进的教学内容开发与制作团队，致力于为广大用户提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。其优势主要在于名师资源和上市品牌，但针对学生的个人培养方面仍需要努力，

三、沪江网校沪江网校的学习内容覆盖了英、日、韩、法、德等多种语言学习、亲子启蒙、中小学、职场技能、艺术、财会等特色内容。通过生动的录播课件、直播互动教室、移动云端同步学习以及专业班级运营服务，专注于为学员提供专业、便捷、有效的一站式线上学习体验。其优势主要在于论坛式交流，但在专业性方面仍然需要更多提升。

四、学而思网校学而思网校是学而思教育集团旗下中小学在线教育品牌，也是国内最先应用多媒体互动技术教学的中小学在线学习平台之一，学校秉承“学习有意思”的教育理念，坚持以“有意思的老师、有意思的课程、有意思的服务”为教学原则，通过实时在线的互动教学、图文并茂的随堂讲义、科学全面的学业测评，为孩子带来富有成就感的在线学习体验。学而思网校对儿童而言具有针对性，但缺乏一对一的资源。

五、华图网校华图网校是全国知名培训机构华图教育集团旗下网络远程教育高端品牌，它融会了华图教育集团十年的公职人员辅导优势教育教学资源，拥有国内最先进的课件制作技术，经过多年的发展，华图网校已经成为国内公职系统培训的远程辅导。华图网校在多年的教学中已经形成了一整套科学合理、行之有效的“模块教学法”的辅导方法。其优势在于专业和针对性，但有些课程设置与考试并未完全契合。

六、233网校233网校是一家独立开发专业网络视频教育网站，集合了优秀的教学资源，针对考生特别量身打造不同的视频课程，为广大考生提供计算机类、外语类、资格类、学历类，会计类、建筑类、医学类、外贸类及公务员九大类考试信息服务的专业考试资讯、辅导、视频课程。233网校同样为网校届的新起之秀，其扎实的作风得到体验者的称赞，但种类及课程依旧不够全面。

七、清大远程网校清大远程教育网专注中国教育，服务中国教育。面向中小学生提供丰富教学资源、问题解答等课外辅导服务及面向学校教师群体提供同步教学、教研、教案等信息服务。清大远程教育优势在于其针对群体的独特性，除了针对学生之外，更是把教师同样当做学员，是教师的网校天堂。

八、学易网校学易网校提供最新的考试资讯、网校辅导、模拟考试等其拥有的课程涉及到工程、财经、外语、外贸、医学、公务员、司法、中小学、职业等九大类，开发有100多个子类，3600个课程，课件数达40000多个，可下载及在线测试的免费资源达100000多个。其优势在于可免费下载的资源很多，但需要重新考核其质量。

初中生在家上网课，初中生总体情绪呈积极状态，对居家学习环境和在线学习方式适应较好，未产生明显学习倦怠。初中生在线学习期间尽管在积极情绪上存在城乡差异，在消极情绪和总体情绪上存在年级差异、性别差异，但整体情绪状态都表现为积极正向。同时，初中生能较好地适应居家学习环境和在线学习方式，未产生明显学习倦怠。

第一，初中生自幼入学以来接受的均为学校教育，在学校上学早已成为其心中约定俗成的事情。延迟开学期间，学生不得不把学校生活中的教室、寝室、操场等通通“搬到”家里，所有学习活动均在家中完成，活动范围受限。同时，在学校上学有同学、任课老师、生活老师等多人群陪伴，而居家在线学习期间同父母、兄弟姐妹等家人相伴，其学习氛围、生活氛围发生了较大变化。研究结果表明，对于已习惯在学校进行学习活动的初中生而言，对比居家学习其略微更希望回到校园学习，但同时也能较好地适应居家学习环境。

第二，学校的学习集中在教室、实验室或运动场等空间，师生、同学之间面对面交流，学生的一举一动、一颦一笑都尽收教师眼底，教师可及时给予正确的引导和情感支持，同时，课中互动不仅增添了课堂灵动性，还有助于加深学生对知识的理解。而在线学习将师生在空间上相分离，需要学生更多的自觉性，且存在因为多个班级同时上课人数多、课时少、内容容量大等原因，教师在在线教学中舍去问答、小组合作等交互活动。然而，在线教学也有传统课堂教学所没有的优势，如实现线教育资源最大利用化，一些网络平台可提供教学视频的回放，有利于学生巩固知识；再如实现学生自我表达充分化，一些内向腼腆的学生在线上学习中因用文字交流会表现得更勇敢。

学生对在线学习方式秉持比较认可的态度，认为在线学习对听课效率、专注度、师生互动和生生互动等的影响并不严重，并对在线学习平台的回放功能给予肯定，能较好地适应在线学习。

第三、由于在线教育的蓬勃发展以及课外补习现象的普遍存在，多数初中生已有在线学习的经历。然而，此次在线学习周期的持续性是他们所未曾经历的。

一是天数的持续，中学正常开学时间一般为2月10日或17日，时至调研时初中生已在线学习约一个月，而其平日的在线学习表现为周末、寒暑假等间断性的学习。

二是小时数的持续，学校安排的在线教学课程中每日会有固定的多个课时，学生每日在线学习数小时，这在平日是少有的。数据结果显示：尽管初中各个年级学生每周至少在线学习5天，每天在线学习数小时，但依然有近80%的同学选择在课余时间自主学习其他线上课程，且约52%的学生每日在线学习超过5小时。

第四、在线学习情绪的影响因素具有年级差异

研究结果发现，初二年级对居家学习环境的适应性显著高于初一年级；初一、初二年级对在线学习方式的适应性均显著高于初三年级；初三年级的在线学习频率显著高于初一、初二年级；初三年级在线学习强度显著高于初二年级，且初二年级显著高于初一年级。而不同性别、不同学校类型的学生都只在两方面有显著差异，女生对居家学习环境的适应性、在线学习频率显著高于男生，城市学校学生的在线学习频率、在线学习意愿均显著高于农村学校学生。可以看出，年级上的显著差异更多，而性别、城乡之间的显著差异较少。

对于居家学习环境，可能由于初中生处于青少年时期，初二学生相对初一学生更成熟，女生比男生更成熟，因此，初二学生和女生对学习环境的改变能更快地适应。对于在线学习方式，初三学生最难适应，这可能与初三年级课程多处于复习阶段，其内容结构与初一、初二年级有些许不同，以及其面临的学业压力更大而想更快恢复学校日常学习等因素有关。对于学习周期持久性，每周在线学习的天数、每天在线学习的时长在很大程度上由学校在线课程安排决定，也因个体自愿参与课程安排之外的在线学习而异。

一般而言，初三年级的课时会比初二、初一年级多。同时，面对升学压力，学校、家长都给予初三学生更多的期望和关注，初三学生在学习上相对更自觉。为此，本研究结果中初三学生的在线学习频率高于初一、初二学生，且在线学习强度也占据三个年级的首位是情理之中。由于女生学习自律性通常高于男生，城市学校学生由于家庭条件、地理位置等优势使其能有更多的机会进行在线学习，因此，在线学习频率上，女生高于男生、城市学校学生高于农村学校学生。

此外，农村学校的学生相对更难适应在线学习方式，其在线学习意愿显著低于城市，一方面可能源于城市学校学生在日常学校教学和课外辅导中有更多机会接触在线学习，对在线学习更熟悉；另一方面可能源于农村学校的学生在线学习期间所在地区多为农村，其网络及设备条件相对较差，进而引发其对在线学习方式的不适和学习意愿不强。据媒体报道，有中学生为上网课需每天爬到山顶有信号的地方或到村办公室门口借网络上网课等。

想起自己上初中的时候，那时候没有什么app，智能手机都没有。那时候自己去书店买那种一本书带七门课答案的那种，我相信很多同学都买过，可能当时对成绩不是非常注重吧。

现在有很多的app，对于孩子学习什么的，其实直接帮助都不大，甚至能起到反效果，因为很多初中生自控能力不足，用手机还不是太好的。硬要说好点的软件，莫属于小猿搜题跟作业帮了，里面有老师专门负责解题这一块的，也有比较多的视频，如果遇到不会的题目也可以进行搜题或者找老师解题。里面也有收费的内容，搜不到的内容可以直接问。

如果是线上辅导的话，海风，学霸君或者师通八达等也是不错的平台，但是收费标准也是比较高的，里面的老师基本上都是学生，说实话不如多给点钱请个家教。

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