七年级上册英语授课

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孩子上初中，英语是年级主任，数学是副校长带，会不会影响平时教学？年级主任带初中英语课，还有情可原，基本不会影响到平时的教学活动。而副校长带数学课，就真的有些过分了，他既要辅助校长抓好自己的分摊工作，又要经常代表学校参加各类学习和会议进行上传下达，可以说已经忙得不亦乐乎了；如果再兼带主课数学，影响平时教学是必然的！

一般的初中学校都会配备两位副校长，一个主要分管教学和办公室，一个主要分管德育和后勤。无论分管那一块的副校长，都是主抓具体业务的副校长，相对来说都是比较忙碌的。在通常情况下，副校长都要兼课，但是不会带主课，这是由于其特殊位置决定的；身为学校副校长，自己分管的那一块是主业，必须想方设法地去搞好，才能不辱使命；与此同时，还要经常代表学校参加与自己负责的这一块相关的学习和会议，上传下达学习体会和会议精神，并负责执行和落实到位。因而，副校长是不适合兼带主课的，因为主课几乎每天都有具体课务和作业批改，这肯定会让副校长忙得分身乏术，也是对学生学习的不负责任！

那么现实中，为何还有一些副校长坚持要带主课呢？说白了，都是金钱惹得祸。在课时任务上，一般来讲副校长每周四课时就已经是满课时了，多出的部分算是超课时，而超课时的价值主要体现在奖励性绩效工资里面；别的地方不清楚，笔者当地学校，每节超课时是按25元计算的。同样带两个班的课，主课和副课，可就差别大了，如果是两个班的副课，每周最多超2节课，而如果是两个班的主课，每周基本上超16节；每周超16节课就相当于奖励性绩效工资400元，每学期按20周来算，那可就是8000元了，而一学年下来，光超课时费就是16000元的奖励性绩效工资收入，这个可是名正言顺的“多劳多得”，哪位副校长都不傻，都能算的清这个账，这才是可以光明正大地装入自己口袋里的真金白银呢！

副校长兼带主课，对平时教学的不利影响，集中表现在以下几个方面:①经常会出现那种“三天打鱼两天晒网”的现象。容易导致缺乏教育教学的连续性，违背教育教学规律，严重影响学生正常学习；②经常会出现“调课”或者“补课”现象。由于副校长业务特别繁忙，在万不得已的情况下，只能选择和其他老师调课上，或者另外抽出时间补课上，让学生极其不适应，但又敢怒不敢言；③经常会出现“教学不到位和反馈不及时”的现象。以学校事务为重的副校长，经常会课上得半半拉拉，就忙别的去了，要么找人看班，要么就是让学生上自习，不要说自觉性和自律性很差的学生了，就是平时表现不错的学生，也可能给拖拉毁掉！

综上所述，笔者认为，副校长是非常不适合兼带主课的，其危害性是非常明显的。副校长不能因为贪图一己私利，而耽误孩子的学业与前途！

日常生活中，经常听到一些家长发牢骚，说现在带孩子真难，现在孩子淘气，捣蛋，调皮，不好管。有时老师也这样说，不能否认现在网络很方便，孩子自小接触信息很多，信息量很大，也形成了孩子初步对周围环境，周边的人和社会的认知。但关键还要家长经常关注，关心，关爱。

①、以身作责，做好示范。生活中严于律己，摒弃错误的言行举止，孩子就是父母的镜子，映射着父母的身影，言传身教让孩子沿着父母的足迹一路前行……

②、多联系，多沟通，多关注。往往父母都是站在自己位置要求孩子，轻则呵斥，重则谩骂殴打，甚至于家长专制习气不改，这样教育孩子，是很难适应当今这个社会潮流的。相反的多了解孩子内心，多从孩子角度思考，发扬家庭民主，集益广益，只要孩子意见和做法正确，就要鼓励和支持。理解尊重很重要，正确引导孩子认识一切必须面对的问题……

③、单亲或留守孩子，往往心理脆弱，缺乏家庭关爱，或走向另一个极端溺爱过度，都是最容易出现问题的。这些孩子要么缺乏安全感或归宿感，要么被宠爱得弧立高傲不合群。父母更应该经常及时地关注孩子学习情况，在校表现，交友情况和身心成长情况，采取灵活多样的方式方法，正确引导指导孩子的生活和学习，让孩子逐步养成良好的生活、学习习惯。

天津地区的七年级上册的英语书是外研版.因为天津的教师到我们这儿来进行过新课改培训讲课.她说天津的高初中英语教材都是用的外研版.

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