济南高中数学一对一辅导

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数学对于学得好的学生来说是真的不是很难，可以说大致看一下子就能学好，而对于学的不好，或者说没有好好学的孩子来说，数学是真的好难呢。

对于数学不好的孩子，基础知识比较差的孩子，不建议去辅导班，一定要找一个1对1的辅导老师，因为每个孩子的数学层次水平是不同的，嗯，数学知识的接受能力也不同，如果我们报辅导班的话呢，可能就达不到我们想要预想的学习效果，而1对1的辅导，还要看老师的情况，如果去数学不好，基本上是数学的基础知识没学好。

孩子的数学基础知识没学好，可以肯定的一点就是课堂上的听课效率不好，要么就是老师讲的内容对他没有吸引力，他不喜欢老师讲课的方式和老师讲课的内容。

在找1对1的数学辅导老师的时候，是听课的时候家长一定要。搞清楚的是，这个辅导老师能够给孩子的数学成绩一个把脉，孩子到底是哪块不好，哪块薄弱？针对这些薄弱，呃，辅导老师要给提出一个辅导建议和辅导方式，这样我们才能够聘用，这样辅导老师，千万不要相信，说哪个辅导老师好，我们就找这个辅导老师来辅导，因为对于基础差的孩子，可能更好的辅导老师未必能够适应你的孩子。

还是那句话，是有你的孩子的辅导老师才是最好的老老师。不要相信别人家的孩子适合。

不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。

现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。

现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。

一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。

从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。

这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。

所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。

最后，选择补课老师也非常关键。一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。

过去常说：知识是无价的！为了取得无价的知识，化多少钱都值？显然不是，因为家长挣钱不易，省吃俭用，却大把投入老师口袋，合适吗？学生于心能安吗？

现在教育部门三令五申，严禁在职教师有偿家教，能家教的，只有退休老教师，与培训机构，质量如何且不能保证，收费倒都不含糊。

一直认为，家长和学生，如果不想好好学习，再家教也白搭。有个学生，家有钱，数理化等五门家教，出了最高的家教费，可成绩一点不起色，原来学生与老师，达成君子协议：按时付钱，家教不去。

如果学习目的性明确，学生确想通过补课，提高成绩，家长又有财力，能找到好老师，就不要计较费用多少，因为现在敢一对一辅导的名师，可担着被开除的风险。

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