如何选高考辅导老师

如何选高考辅导老师，高中补课建议选择简单学习网。

女儿高考期间，我没有为她请心理辅导教师，因为她不需要这种“特殊照顾”。反倒是我，因为日夜焦虑，最终患上植物神经紊乱症，过了两年"行尸走肉"(吃镇静药所致)和严重“心脏病人”（常有濒死感觉）一样的生活，后来经过医生指导，才慢慢调理好身体。

为什么我会被高考伤得如此之重？---- 因为我欲望太强、关心过度啊：高考成绩出来后，我和女儿一起选中了一所重点大学，并且在第一志愿填报了它。只要被这所大学录取了，读完大学，拿到毕业证，女儿的工作就不成问题了。可是我又很担心女儿不能被录取，因为她的成绩只是超过重点线10多分，没有什么优势，而全省那么多考生……在录取结果公布之前的一天夜里，因为始终忧虑着这个问题，我突然感到胸口剧痛、心跳加速、呼吸困难，好像快不行了……医生告诉我，我得的是植物神经紊乱症。

尽管我的女儿有幸被那所大学录取了，但我愁出来的病经过了很漫长的时间才治愈。

“无欲则刚，关心则乱”。幸亏我只是自己一个人忧虑，并没有把自己的忧虑传导给女儿，比如在高考期间很突兀地给她各种特殊照顾，为她请心理辅导老师等，越是“关心”，孩子的压力越大呀！

过去，高考之后，有个别考生因考试失利而轻生，令人心痛不已。悲剧的根源，大多是家长在孩子稚嫩的肩上压上太多家庭的希望，让孩子觉得高考失利了，等同于失去了一切。

家长朋友们，调整好自己的心态，以平常心看待高考，静待佳音吧。

我的工作单位是以“春季高考”为主导的职业学校，对“春季高考”（高职高考）比较熟悉，为你说一下备战高职高考的事情。

首先，每个省份的高职高考政策是有所不同的，因此以所在省份的教育厅公布的考试模式为准。

以山东省春季高考（高职高考）为例，所考科目分三类，文化课+专业课+技能考试。其中，文化课包括语文（满分120分），数学（满分120分）和英语（满分80分），因为使用的是中职教育的教材，难度比较低。一二年级的难度相当于初四和中考难度，三年级和高考难度相当于普通高中一年级或略高的难度，因此，文化课不用特意辅导，随堂学习和自己复习就差不多。需要辅导的星级：★

要选择辅导班，主要是为了辅导专业课和技能训练。专业课分两门，各占100分，因不同专业而学习不同类别的专业课。因为专业课的教材是零基础，注重基础知识和基本技能，大量的内容是以“识记”为主，用学生自己的话说，“以背为主”。如果相应的基础科目掌握情况比较好，可以通过自学的形式解决80%以上的问题。如擅长物理的考生学习“机电专业”，擅长化学的考生学习“化工”等，如果需要辅导，也是个别专业性问题。需要辅导的星级：★★★

技能训练是最需要辅导的，因为需要硬件（实训设备）和软件（操作指导），需要在专业教师的指导下，进行系统的实操训练，才能实现从“认知”到“应用”，从“理论”到“实践”，这些方面的学习是不能单纯依靠“书本”的，很多环节也无法自学。因此需要专业的指导教师，大多是一线的“双师型”教师和指导技能大赛的“金牌教练”，不是理论教师能胜任的。需要辅导的星级：★★★★★

在选择高职高考辅导班的时候，一定要做好充足的调研，尤其咨询参加过辅导或正在参加辅导的考生，不要轻易将自己作为“小白鼠”；做好实地考察，查看辅导老师的资质，有些来自普通高中的“名师”不一定能辅导“高职高考”的文化课，因为即使中职教材难度低，但是不了解考试方向和考试要点；指导实训的教师，一定要有参加指导技能大赛或做过评委的教练，有些指导教师“自己会”，但不擅长让“学生会”，也不擅长预测考试趋势。总之，要查资质，查资历，查能力，不要轻易把自己当成“试验品”。

一，如果不是特别不认可自己的任课教师，最好是和自己的任课教师补课。

1自己的任课老师在日常的授课和批改作业和试卷的过程中，最了解自己学生的知识基础，知识欠缺，和答题丢分的原因。

从这个角度说，和自己的任课老师补课，基本上是从学习漏洞出发，有的放矢地“补”课。

2自己的任课老师，还能在课堂的提问和作业的批改中，检验自己给学生补课的效果，及时调整补课的内容和节奏和适合学生的措施。这也是和自己的任课老师补课的独到优势。

3从最功利的角度出发，学校考核教师工作，看教师任教班级学生的“三分三率”：最高分，平均分，最低分，优秀率，及格率，低分率。所以，把学生从低分提到及格，从良好提到优秀，是老师工作的起码目的。

为此，老师基本使出洪荒之力，不遗余力了。何况，给自己学生单独补课，如果没有成绩提高，老师不要面子吗？

二，如果种种原因，一定要选择非自己的任课教师补课，可以从其他学生和家长的口碑推荐中去选。一看老师水平，二看老师职业道德。

仅举几例。

1我自己。凡是有学生家长邀请我补课，不是我的学生，我一定提醒家长：首先，要孩子同意补课。现在的孩子个性强，很自我，如果是家长的一厢情愿，孩子不想补课，效果可能不好。如果成绩不能提升，家长费钱，我失口碑，两败俱伤。

补课前，要求家长和学生务必把做过的套卷发过来给我看。一般看一两套卷纸中学生的错题和失分情况，就能大致看出他的问题所在：知识欠缺或混淆，或不会灵活运用；审题不严密的，答题不完整或答非所问；答题不规范，哪些固定的答题套路没有掌握……

所以，这样的补课，他为学而来，我从他不会的地方补，相得益彰相辅相成，皆大欢喜。

2我的同志，教学经验丰富的常年任教毕业年级的物理老师，其他同志介绍过去的补课学生，他和孩子交谈一会，看孩子的知识基础，看孩子的资质，看孩子的表现，然后会告诉同志：这个孩子需要补课多少节，中考能提到多少分。

由于物理老师的经验，及对教纲和考纲的和典型题的把握，对中考的预测，以及对学生的评估，一般中考后，分数大体如事先预测。

3另一大神，数学老师，曾经的中考命题人。学生家长趋之若鹜。我介绍过去的学生，有的补一节课后，“大神”就找我来了，开诚布公：我的强项是讲压轴题，你介绍的学生基础不行，我不擅长讲基础，不用来和我补了。你再给他介绍个擅长补基础知识的老师吧！

所以，选补课老师，业务能力是一方面，关键还得有职业道德。一般能常年在一届又一届学生家长中口碑不衰的教师，应该是这两方面都具备吧。

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