高考语文老师

高考语文老师，高中网上辅导有很多选择。

新高考改革之后，我已经带了两届学生了，第二届就是今年这批。转眼间高考复习也到了收尾阶段，自认为可以对这个话题说上两句。

新高考改革之后，语文试卷发生了很大变化，在可预计的将来，试题的细节很可能还会不断调整。比如说客观题的分值进一步增加（主要是选择题，当然据说默写也要增加分值），作文的思辨性进一步增强，主观题的答题难度下降但是审题难度增加等等……

大多数人都会认为，语文是一门学不学成绩都变化不大的科目，新高考改革之后，这种说法可能会渐渐式微。在同一个学生那里，上一次考一百多分下一次之后七十多分将不会是多么稀奇的事情，原因就在于选择题和作文。而作为语文老师，也必须正视这个现实，静下心去研究这两道题尤其是选择题的出题规律。否则班上很难出现真正意义上的高分，而平均分很可能也会不尽如人意。

我自己班上的学生在高一高二的时候分数都比较平庸，属于那种平均分好看但是没有特高分的班级。经过仔细研究，发现是选择题的问题。拿全国卷来说，选择题总分43分，很多同学只能拿二十多分，这样一来分数就下去了。虽然主观题和作文都还可以，但跟真正的高手是比不了的。

到了高三集中训练以后，班上的高分开始不断涌现，虽然是普通班，最高分却可以拿到全县去和最优秀的同学一决雌雄。在和各大名校的联考中排名也能相对靠前。

我对学生的要求是：选择题选错了不要紧，必须说清楚你为什么选择那个错误的选项。你的思路是怎样的？为什么出题人没有按照你的思路来？你对高考出题有什么误解？

严禁学生说“我觉得”“我感觉”“我乱选的”，必须有根据，就算错也要错得理直气壮。换句话说，要求学生为自己的选项负责任，养成理性思考的习惯。因为高考题必然考的是理性思维而不是临场感觉。大多数学习靠灵感的同学在考场上发挥得都不好，因为紧张。然而紧张可以让你失去你的灵感，却不会让你失去你的智慧。

而这也是新高考改革非常重要的一点：更注重学生的理性思维。主要体现为逻辑思考能力、尤其是因果关系思考能力。在选择题中，诸如强加因果、因果倒置、无中生有这一类的题型比比皆是，并不仅仅出现在一般论述类文章中，还出现在诸如诗歌鉴赏和现代文阅读的选项里。

同时，高考作文中对于辩证思考能力的考察也在一天天加强。作文很多时候不看文采不看事例，重点就看你论证过程中有没有出现逻辑错误以及是否足够理性全面。而全国三卷的倒数第二题更是直接考察逻辑问题。

综上，我认为对于语文老师来说，未来多把精力放在培养学生逻辑思维能力上，可能会收到意想不到的好效果。

今年高考作文题目可能会要求写感恩、疫情一类作文，也不能不会。

近三十年来，对于中国可称得上大灾大疫的就是2003年的非典和2008年的汶川大地震，这两场灾难对国人的影响巨大而深远。即便如此，这两年的高考作文题也不都是关于灾疫的。

2003年高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说！晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人的偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有着关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2008年高考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。

一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

基于以上原因，我认为可能会也可能不会。但是，大背景如此，多练练此类关于感恩、疫情的作文同样能提高自己的写作水平，可以做到有备无患。

世上人，“玻璃心”实在太多太多。山东大学教授温儒敏最近的一番非正式讲话，又被一些舆论引导到“歧视女同学”的路上去了。

自今年9月，全国小学和初中统一使用“部编本”语文教材后，主编温儒敏就成了家长和老师追逐的对象----接下来语文到底怎么学？怎么考？

“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”----阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。

温儒敏继续透露，高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。

“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。”这位全国统一教材的主编的一番话也代表了当下高层进行教育改革的决心。

语文为王时代已经不是口号，而是真的来临了！今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加了！

温儒敏教授是“部编本”语文教材的总主编，因此他的观点对我们判断未来语文高考的走向很有参考价值。因为他讲的是趋势，所以不单单是高中生的家长需要重视，今天初中生、小学生的家长关注一些这些观点，也不多余。

和朋友兼同行探讨语文教育，朋友说，实际上，我们也没有必要对其中的某些说法过于紧张。因为，高考语文试卷的阅读量增大，难度增大，即便温儒敏教授不说，大家在这些方面也都已经有共识。温教授强调要让15%的考生做不完试卷，参照系是目前不尽如人意的高中生阅读能力。而所谓“对女生不利”，目的也只是强调语文考试的思辨性、复杂性将大大增加。

应对高考改革，最忌讳的是歪锅对歪灶，亦步亦趋地找“套路”。打牢语文基础，强化阅读和写作，一个阅读面广博、写作能力强大的孩子，无论高考语文怎么改、怎么变，都不可能成为改变中的loser。感到害怕的，只会是那些习惯了以“套路”来挣分，而阅读和作文教学已经“全线奔溃”的老师和学生。

我们真正关注的应该是高考改革的走向，而非到底对男生有利还是女生有利。

以上就是关于高考语文老师的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。