高考语文衔接班

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我的建议：如果孩子自学能力强，初中基础扎实，没有必要先修；如果成绩中等，可以针对薄弱科先修一下。高中教学和初中有很大的区别：容量变大，难度加深，老师讲课的速度加快，对学生的自主性要求更高，有些孩子因为不适应会落伍。

高中先修的利与弊。

一、先修可以提前预习，进入高中衔接更快。

有专业的老师指导，肯定要比自己在家预习效果好。那些理解能力比较慢的孩子，在高中起步阶段一开始如果就比较吃力，就会导致一步慢，步步慢。高中的老师抓的不像初中那样紧，课程进度却非常快，自控能力弱，理解能力慢的学生会比较吃力。

如果你经过一个假期的初高中衔接先修，起步的时候就会感觉轻松一些。何况高中九门课程，想一下适应确实有些吃力。提前掌握了一些知识点，就不会弄得手忙脚乱、不知所措。这样你要比没有先修更快地完成初高中的衔接。

二、教学方式的不同，会给你造成一些小困扰。

每个学校和每个老师的教学方法都不一样，如果你已经先修了，初高中衔接班老师的教学方法已经先入为主，等你真正上了高中，就要重新适应高中老师的教学方法。因为二者存在着不同，所以你会感到有些别扭。

还有些学生可能因为先修过，所以觉得自己都会，上课的时候就有些心不在焉，不良的学习习惯一旦养成，非常不利于以后的学习。

初高中衔接先修也应该因人而异。

一、理科比较弱的可以考虑先修。

高中对于学生的逻辑思维能力的考查加强，数学，物理，化学的难度都有所加深。很多学生跟我说，上了高中以后觉得物理简直像是听天书一样，感觉很难。而化学又觉得很散，不知道怎么下手。这些都是和初中不太一样的。

如果理科确实很差，数理化学起来费劲，提前先修一下还是有好处的。有时很多知识点就得疏通几遍才能吃透，高中讲的快，一带而过，很多学生可能掌握了一知半解。

二、理解能力差，学东西慢的可以考虑先修。

我们比别人学的慢，就得比别人勤奋。勤能补拙，这是谁都知道的道理。与其自己在家冥思苦想，不如找个专业老师指导一下。

三、自学能力强的，尤其是理科思维比较强的可以自己在家提前预习。

可以先借一些高中的教材，自己先试着预习，如果发现自己都能够理解的差不多，感觉难度不大，可以不用不去衔接班，自己制定好目标和计划，正好还可以培养一下学习的自主能力。

总结：上不上初高中衔接班，还是要综合考虑上的利与弊，再结合自己的实际情况来解决，不要人云亦云，更不要被辅导班忽悠。希望我的回答能够帮助您！

需要不需要报初升高的衔接班，决定于以下四个因素：

1.决定家庭条件。

课外机构收费都不低，而且像衔接班这样的学习，可能还会更高。不要因为孩子，而伤了家庭经济命脉，影响家庭基本生活，如果孩子学得不理想，有意无意会责备孩子，增加孩子心理负担。

2.决定于孩子。

初中毕业生，还是半大孩子，未必有自治能力。初中毕业那个暑假，孩子是没有作业的。如果大把大把的时间给孩子空着，说不定会让孩子在闲耍中养成不利于今后正常学习生活的习惯，如果孩子乐意，且家庭条件又许可的情况下，送去学校也许比他在家里瞎混要好。但是，有的孩子并不乐意去上文化课，为了更好地利用孩子的暑假时间，也可能给他报别的兴趣活动班。

3.决定于辅导班教什么

奉劝家长，千万别去那种将教材提前教的衔接班。孩子在衔接班把应该进学校才学的东西学了，当学校老师在讲课时，他会有这样的心理：我已经学过了，不用听了；我已经学过了，比别的同学更厉害了。而实际上，很有可能孩子学得半懂不懂，未必学透了，结果呢？因为自满自得，错过了学校老师的系统教学，不久就会发现孩子已经落后于其他没有上衔接班的孩子了。

4.决定于衔接班的老师

选择校外学习，千万别重机构的名头，有的老师也是临时请来，甚至未必有教师证。选校外学习，一定要选老师，好老师才可能给孩子带来好的学习效果。此条切记。

现在的辅导花样太离谱，太离奇，个个都是夸夸其谈，沾沾自喜。作为高三，龙门近在眼前，高三的各种课本及辅导资料已是堆积如山，静下心来向手中的课本求学，向温故而知新禅悟，哪怕是，数学、化学、物理、思想品德……等等，等等。其中的语言，修辞，术语，道理够你自学成才，不必贪多嚼不烂，枉费心机加负担！熟读课本，涉猎极佳的周边知识，足够你迈入大学的门槛，勤为上，恒通巅，坚韧出毅力，奋发苦度秀！多读，多写，静静自学登科易！

以上就是关于高考语文衔接班的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。