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不知道你说的补课，是不是指正在上的网课？

网课，是上级教育主管部门和学校要求上的，疫情时间这么久，不上网课的话，教学进度赶不上，希望家长和学生理解、配合，认真上好网课。

“以考代练”？跟平时上课一样，适量的课后作业，是巩固课堂教学所必须的，但不提倡天天考试的那种“以考代练”，小测试也好，大考试也好，密度必须合理。不晓得你们老师是不是天天考试改卷子，如此的话，老师也累得慌！

如果确实对老师的教学方法和教学行为不太满意，切记闹情绪，可以跟班主任老师交流，也可以让家长跟老师沟通，相信一个愿意成长进步的老师，对于家长、学生、其他老师的合理化的建议，是听得进去的。祝你学习进步！（欢迎探讨）

很多人回答，不让补课，但是如果孩子成绩不好，再不补课，指望孩子自觉，就能学好，可能吗?

至于是网上还是线下，我觉得线下培训更适合些。

因为孩子学习成绩不好，一般是因为学习习惯、学习态度不好，自律性差。这样的学生最好是有个老师在旁边时刻监督，而网络教学肯定是更加自由，老师管的更少，也没法管，他们可能教课教的很好，但是纪律控制肯定更少。而纪律监督却又恰恰是差生教学的重点。

现只能结合笔者?人的学习经历给您一点建议，整个的初中数学，并无太大的难点，在笔者的记忆中，初二代数可能包括二次根式，一元二次方程等，这些内容，基?上难度不太大，涉及到的数学习题也并无太大太多套路，学生在学习过程中不会觉得有太大难度！

但是，记得从初二开始，学生就开始学习平面几何了，平面几何是个古老的学科，经过千年的积累与沉淀，已经形成了大量的定理与公式，因此学生在学习平面几何的时候，一定会觉得定理繁杂，习题变化多端，甚至有的孩子学到精神崩溃，抓瞎抓狂，严重影响学习与生活的情绪，这个时候家长要给予充分的关心和帮助，帮助孩子安然度过学习瓶颈期，因此，读初二的孩子寻找数学家教，辅导的重点应该放在平面几何上面！真心的建议哦！

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