初中语文需要上培训班吗

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作为一个语文教师，我真诚地希望初中生和他们的家长，不要参与任何形式的语文补习班，因为，那样的补习既是浪费钱，又是浪费时间和精力。

初中生学语文为什么不需要补习？原因如下。

第一，语文和其他任何一个学科不同，不会在短期内通过补课得到成绩提升。语文考试里有一个最大的题目，就是作文。作文成绩如何提高？那是需要读和写结合起来的，也是需要生活积淀的，绝对不是通过几条压题写作就可以的。去看看作家们如何成功的就知道了----他们没有任何一个人是通过上作文补习班把文章写好的。

第二，补课不但不能提高成绩，有时还会适得其反。补习班的教师，为了彰显其补课效果，以诱惑更多人参与补课，他们会有意造出虚假繁荣的效果，人为拔高学生成绩，也就是假成绩。假成绩对初中生的伤害是巨大的。首先孩子会自我满足，继而骄傲。其次是思维定势，比如写个老师，他会一直抱住老师认为好的那一篇文章不放，写来写去还是那一种腔调。然而，写作文的思路是需要时时更新的。

其三，补课占用了学生的阅读时间。初中生一定要抽出很多时间去阅读。他们的学习负担很重，能让自己沉下来阅读的时间越来越少。与其让孩子去补课，还不如让孩子好好在家读几本书。

校周边各种各样培训班学生爆满，是目前比较普遍的一种现象。有没有必要上培训班？这个要看孩子的学习情况，以及家长在孩子教育方面设定的目标是什么，打算让孩子在读书的路上走多远？

存在就有一定的合理性，既然有那么多孩子在上培训班，减负的呼声一波接着一波，为啥各种培训机构越来越兴旺发达？所以，这边我们在讨论上培训班有没有必要，家长们早已经用行动来投票了。

家长为啥要孩子上培训班

孩子在学校辛苦了一星期，每到周末，节假日各大培训机构就变得门庭若市，学生都在家长的安排下，进入各个机构。

家长们之所以放假也不让孩子闲着，也有家长的追求和无奈。具体来说，有以下几个原因：

孩子放假，家里无人照看监管

毕竟孩子父母一方是全职照看孩子的少之又少，爷爷奶奶能帮忙照看的也不是家家都可以。如果请人照看，家长也难心安。

孩子放假，尤其是寒暑假，照看孩子就成了很多父母的额外负担。送孩子去专业机构托管，培训班上课，既可以督促完成作业，学习知识技能，还能解决孩子无人照看的问题。

通过补课，“赢在起跑线上”不少家长认为，节假日、寒暑假是孩子之间拉开差距的重要时期，如果自己孩子假期不去补课，提前学习下学期知识，就有可能在新学期跟别的孩子拉开距离。在这种“剧场效应”背景下，很多家长送孩子上培训班，希望孩子学习能走在全面。通过培训班查缺补漏有的孩子在某些功课方面存在差距，家长自己受时间、经验等条件限制，希望把孩子送到培训班，查缺补漏，消除学习上的薄弱项目。于是“补课”成了这些家庭的刚需。让孩子学习技能，锻炼身体孩子平时学习负担重，缺乏锻炼，假期相对时间比较充裕，家长送孩子去学习一种体育运动，既可以强身健体，也能掌握一种运动技能。

有的孩子学习某项才艺，比如绘画、书法、乐器等，平时时间紧迫，很难保证每天上课练习，遇到假期，通常比平时安排的课时多一些，也会经常出入培训地点了。

大致来说，家长送孩子参加假期培训班，目的不外乎这几点。

孩子有必要上培训班吗

通过前面的分析可以看出，家长送孩子参加各种培训班，有自己的目的和追求，也有自身的无奈。孩子有没有必要上各种培训班，也不能一概而论，简单否定或肯定。

1.对那些在照看孩子方面存在困难的家庭来说，孩子上培训班，也可以解除家长的后顾之忧，是非常有必要。

2.有的孩子上学期期终考试成绩不够理想，学习上存在薄弱环节，如果家庭经济条件许可，送孩子去培训班补习，弥补学习上的不足，也是一种正常的选择。

3.送孩子学习才艺，锻炼身体，当然是非常有益的事情。只是家长需要抛弃功利心，不要把考级，比赛成绩看得太重就好。

4.让孩子学习上快人一步，超前学习，拔苗助长，花钱费力。可能段时间内比别的孩子优秀，但不符合孩子学习成长规律的做法，迟早会失去效果。

【小结】

现在中小学周边各种培训机构林立，学生爆满的情况的确存在。送孩子上培训班，有没必要得看具体情况。

总之，不管上哪种培训班，符合教育教学规律，有利于孩子学习成长的，才是有必要的。

我是老笨瓜016，不请自来。因为凭着我30年的一线高中语文教师的经验，我觉得有必要去补语文课。

1.什么样的学生需要补课。

不是每一个语文成绩低的学生都需要补课的。有的学生就是属于没有语文感觉的，即使补课再多，也不会有任何收效。

只有那些有一定语文素养做铺垫了，但解读文本的时候无从下手，或者心中有万言，下笔不成篇的学生，也就是那些俗称不开窍的学生，才可能通过补课这种面对面的交流的方式，打开思维的瓶颈，才会有效提升语文成绩。

2.语文课补什么。

众所周知，语文的考点林林总总，纷繁复杂。但如果归纳起来，无非就是读与写的能力。读的内容有社科文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等。写的内容有知识迁移题、作文等。

要补语文，必须得明确知道需要补哪部分知识，提升哪一方面的能力。如果茫无头绪，胡乱补课，肯定会没有任何收效的。

3.如何去补课。

这得需要因人因事去对待了。有的人特别提出一对一辅导的要求，有的则需要五六个人一起相互协助着补课。

再者，每个人的瓶颈问题各不相同，有的需要补现代文阅读，有的需要补古诗文阅读，有的需要补议论文写作，有的需要补记叙文写作。这就需要每一个需要补课的学生，明确知道自己需要补什么方面的内容。然后再决定采用何种方式。

做一个理智的补课者，才会体现出补课的价值。你说对吗？

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