初三数学实验班

初三数学实验班，简单学习网初中网课性价比很高。

实验班的学习节奏用两个字可以概括，快和深。

先说快。实验班的学生一般都是拔尖生，除了个别关系户，大部分学生的成绩都非常好，本身学生的基础就不错，而且代课的老师也都是同阶段里水平最好的，因此在讲课节奏上会比普通班快得多。

就拿数学来说吧，普通班一个学期学五章内容，二十九章内容分六个学期学完（一般是五个学期），而在实验班里一学期可能要学七章甚至十章内容，整个初中阶段的上课节奏要比普通班快一个学期。

目前，因为高中内容多而时间紧，初中内容减少，学有余力的学生已经开始采用“2.5?3.5”或“2?4”的模式了，即初中用两年或两年半学完全部内容，高中用三年或三年半学完，缩短初中阶段的学习时长，来补贴高中阶段的学习，这样做的优势是非常明显的，但必须成绩比较好的学生才能采用。

说到底高考才是决定孩子前途命运的大决战，而中考只是一场登陆战。一些学校的快班为了让学生学习更有主动性，私下里都在采用超前学习的办法，缩短初中的时间来弥补高中，这样做的好处是为学生争取到更多的高考备考时间，在时间有所保障的情况下，同等水平的孩子自然时间多的学生更有优势。

公校里这种情况比较少，因为有教育局的限制，他们不敢进度太快，超越课程标准太多，而在私校里则比较多一点，因为他们的教育管理更灵活一点，受到体制的约束减少，可以根据实际情况进行灵活的调整。

再说深。即使是同样的内容，实验班的知识深度也比普通班的要深一点，一般普通班只有一套练习册，而实验班可能会有两套练习册，一套是基础练习册，难度与普通班的一样，一套是拔高性的练习册，为的是拓展学生的知识深度和广度。

比如同样是因式分解，可能普通班只要求学生掌握四种方法就行了，即提公因式法，公式法，分组分解法和十字相乘法，有些普通班甚至连十字相乘法也不讲，只要求学生掌握三种。而在实验班除了要求学生熟练掌握这四种基本方法外，老师还可能会扩充其他方法，如换元法、拆项法等等。无论是知识宽度和深度都不可同日而语。

除此之外，学生个人的情况也有所不同。现在辅导班遍地都是，几乎没有不上辅导班的学生，有些学生基础非常好，老师就会建议家长让孩子提前学习，对于一些非常优秀的学生，一年半就可以把初中的知识全部学完。当然，这属于特殊情况，不建议家长效仿。

在孩子学有余力的情况下，适当的将学习节奏放快一点，对孩子的学习是有帮助的，但也不能为了速度而盲目贪快，也要注意构建学生的学科知识框架。总之，每个学生、每个学校、每个地区的情况都不一样，要学生、学校、老师和家长四个方面统筹考虑，选择最适合学生的学习节奏，这样才最有效。

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最近几年，为适应知识经济时代的挑战，教育部门人才培养的重点转移到全面推进素质教育，培养创新人才上。为了打破人才培养条块分割、专业划分过细的弊端，很多高校以举办“实验班”的形式积极探索人才培养的新模式。

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