中考数学1对1

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作为一个刚刚经历过中考的家长，我用自己的孩子的经历来说一下。首先没有哪个好与不好的分别，我孩子在七一华源中学毕业，今年上二高，中考初三的刚开始的时候一直在某机构里面上班课，当时也是分班到火箭培优班，学习成绩一直还稳定，该机构在武汉最近被神话的很厉害，可能我一说大概都猜的到。孩子对那里的老师还是很认可的，年轻反应快，跟学生没有什么代沟，本来是想一直到培到中考的，直到元调的时候打乱了计划，孩子成绩平时在全班前十吧，本来想着以现在的成绩元调发挥正常应该会达到二高的分数线顺便签约，谁料到元调考的一塌糊涂，想来想去不知道什么原因，最后学校老师分析说因为元调试卷知识点有变革，评分模式和标准都有变化，以往那些机械化的答题技巧可能占不到便宜了，想想孩子在补习机构的班上每周每个孩子都是一样的讲义，知识点会不会都那样讲，对有的孩子有用，对大部分孩子都是学校课堂的延伸，而且每个学校复习进度不一致，初三学习强度大，老师哪能照顾过来哟！这次孩子在数学和语文上就吃了大亏，远远低于平均分。

实在话，最后冲刺选择的一对一，钱花的有些肉疼，一次课两小时四五百啊！不过为了孩子关键时刻还是没有犹豫，在这里要提醒各位家长，一对一一定要找在职有经验的老师，千万不能图便宜找大学生专业家教什么的，上过一回当，出了点血还好没耽误太多时间。

总体说来，在职的老师补课还是有针对性多了（毕竟钱花的也多::>_<::），解决起问题来也事半功倍，儿子说按老师的独门方法，确实通透了很多，抓得分点也比以前强多了。

我想这就是你们所说的班课和一对一的区别，至于选择哪个看你孩子情况吧，至于是哪家机构，为避免别人说我做广告，我就不说名字了。

当然了，压轴题才是分开学生层次的根本。以济南为例，中考数学考不了140以上很难有好的高中上。当然基础题也很重要，要保证不失分。学生太难了。

答，首先不要焦虑，这是正常情况。到了初三，功课门数增加，数学难度增大，成绩难免下滑。在初三学生中，这种情况也比较普遍。我们要考虑的问题是如何使数学成绩只上升不下降。当然，我们想到的是补课。按百分制，成绩已由九十或九十多分，下降到了八十或八十多分。按这个成绩设想，基础知识还存在大面积漏做，只存在个别点的缺失，大多数解题方法和技巧已基本掌握，但有明显漏洞！一般性的大班额式的补课，很可能针对性不强，很可能见效不大。那么就必须采取一对一的补课！一对一的补课，又可能有三种结果：1、见效快，成绩好。从此以后数学成绩最少都有九十多分，考得好甚至满分（140----150）；2、有点效果，但不明显。成绩大多是八十多分的样子。3、一点效果都没有，有时成绩甚至比原来还差。那么怎样才能使一对一的补课取得最好效果呢？两个因素决定，一是老师，二是自己。要想一对一补课取得最好成绩，首先必须进一步夯实双基！必须让学生基础知识基本技能非常纯熟，而且花时不能太多。其次要对学生原来双基漏洞修补好，坚决做到不二过。最次，还要提高要求，做足预案！对于初中数学知识必须高屋建瓴，对各题型都必须十分纯熟，难度应中考略大，尽量不存在疏忽和缺漏。只有这样，中考才可能使满分变成大概率事件！即使稍有闪失，也要超过一百四。为达这一目的，本人必须思想上重视学习，行动上配合老师，方法上正确得法。这样，必须要有优秀的教师施教，否则难以优势最大化。失败的情况不用论述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。想打满分（必须作打满分的准备）或接近满分，还是不很容易的！回答供参考。

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