中考语文阅读辅导

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语文的学习是一种积累的过程。在这个过程中有许多需要注意的地方，比如对字词的理解和一些修辞手法的运用这些都是需要在整个学生生涯中不断积累锻炼的，这个过程需要不断积累，不能一曝十寒也不会一蹴而就。

想要提高语文的阅读能力，多积累名著的阅读量是十分有效，并且有用的。这里说的名著是指一些古今中外的经典名著，一般来说，语文教科书后都会有教育部推荐的名著必读。不要求每个学生对每部名著都读，但最好都要了解一些。一方面可以提高自己的知识储备量，另一方面也能锻炼自己的阅读能力。名著的选择要慎重，不要去读一些鸡汤类文章，比如读者或者格言之类的杂志，这样的文章不是说不好，但要是想提高自己的阅读能力就要先从名著开始。

在阅读名著的过程中，需要揣摩作者想通过文章表达的思想。体会作者写文章的内容以及含义，在这个阅读的过程中不断地去思考，带着问题去读，这样会对自己的阅读能力有很大的提高。

对于一些文言文经典，需要多学习古代字词的含义，内容，以及用法，同时也多去背诵朗读一些优秀的诗词歌赋，既能陶冶自己的情趣，也能提高自己的文化内涵。

做任何事，坚持都是十分必要的。提高自己的阅读能力也是这样，这会是一个不断努力提高的过程，需要坚持。当你日复一日的积累下去，总有一天你会发现自己的阅读能力在不知不觉中就得到了提高。

初中语文阅读理解题在试卷中占有不小的比重，分数不低，可以说没有哪一个语文老师不重视。可是这个环节和作文一样是语文考试中丢分的环节，因为它有很强的主观性和不确定性。有些老师甚至说，这个环节要考满分、甚至考高分是不可能的，他们对有些学生考出的高分甚至满分很难理解。其实这些老师不知道这类题目的解答是有技巧和套路的。下面我说说解答理解题的总体思路，技巧方法。

初中阅读理解题总的来说有三种题型，我把它叫做死题，半死题，活题。不管那种题型，在答题的时候，都要遵循下面的思路：

第一步，阅读选文【最好读两遍】，做到熟悉情节内容，把握主题（论点、说明对象等）。只有做到这些，做题时才会做到把握全局，胸中有数。

第二步，带着问题，找到答题位置。答题的位置可能在某几句，可能在某一段过或几段，或者在整篇。把握了答题的位置在哪里，答题时就围绕这些位置去思考，去组织答案。

第三步，找到关键句、提示句。有很多题目的答案就是选文上的句子，或者围绕几个句子组织答案。所以有答题的关键句、提示句的，一定要找到，这对答题非常关键。

第四步，组织答案。熟悉了选文，找到了答题位置，找到了关键句、提示句，就可以组织答案了。

这是阅读理解题的答题总体思路，方法。到组织答案时，还要遵循这样一些思路、方法：

1用原文回答。这种题目是阅读题中最简单的一种，常常出现在初一、初二年级的试卷中。回答这种问题时，只消找到那些句子，直接用那些句子回答即可。这也是阅读题中常常得满分的题目，我把它叫做送分题。可是有些老师不懂这个方法，没有把这种方法教给学生，导致很多学生丢分，这是很不应该的。

2增删原文回答。用原文回答是死题，答案是确定的。增删原文回答的题目，要难一点，有些句子用原文，有些要自己补上去，否则不通顺，不合逻辑。这种题目，我把它叫做半死题。答这种题目时，找到关键句，提示句后，用这些句子增加一些或者删去一些句子，组织答案。做到句子通顺，符合逻辑，符合题义。

3用自己的话回答。这种题目是阅读理解题的高难题，我把它叫做活题，它的答案有很强的主观性和不确定性，所以容易造成丢分。回答这种题目，只能尽量做到不丢分、少丢分了。

以上是答题的总体思路，方法。具体到某一种文体，某一种题型，又有不同的答题技巧，也可以说是套路。这种技巧套路太多太多，这里不能一一列举，只讲一种。比如说明文中的说明方法类的题目，就有答题的套路。例如打比方这种说明方法，答题时就有它特定的句式和术语。

句式：应用了打比方的说明方法，将………比作………，生动形象地说明了………

这个答题句式中的“生动形象”就是本题的答题术语，没有它，答得再好，也是要被扣分的。答题时，只消套上这个句式，补齐句子中省略的部分即可。这种题有一部分是死的，一部分是活的，所以也是半死题。

还是那句话，阅读题答题技巧套路太多了，不同文体，不同题型有不同的答题方法，要在这篇文章里都讲是不可能的。所以这里只能略讲一二。

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