初中补课网课和实体课哪个好

初中补课网课和实体课哪个好，现在初中补课都比较青睐网校，简单学习网不错。

首先题主应该明白孩子的历史学习的问题在哪里。

这里就需要有正确的方法去背诵，一般建议运用思维导图。

首先是中国古代历史朝代歌必须准确的背诵下来。

夏商与西周，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。

这首歌把中国古代历史朝代更替很清楚的罗列出来，对于理解中国古代史的发展有一定的引领作用。

其次深刻的理解每个朝代的皇帝为什么会采取当时的政治经济文化政策，又为什么会有相应的经济文化的发展结果。举例说明：唐朝之所以称为盛唐，是因为有唐太宗李世民的开明的治国策略，武则天的强国政策，唐玄宗的巩固进一步发展策略。

而对于每一个朝代的第一个皇帝，建朝必定会采取一项措施来巩固自己的皇权统治，也就是所谓的加强中央集权制君主专制统治。

面对中国一个拥有960万平方公里的土地，当然我们的农业大国决定了每一个皇帝都会娶，采取措施发展小农经济。

最后要明白历史学习必须由专题进行，政治，经济文化，民族关系对外贸易，而这5大专题就是历史考试材料题所选。

一个朝代的建立就像一个国家的建立是一样的，最初建立政权必定要巩固自己的统治地位，所以就会采取一系列的政治措施，有了好的政治措施，就会促进经济发展，就会促进科学文化的进步，而对于一个多民族国家来说，经济的发展离不开各族人民的民族融合交往，而随着经济的发展，对外的贸易也会逐渐的发展进步，这样的历史发展知识链，就是历史知识所在，明白了彼此之间互相促进的作用，也就理解了历史的发展趋势。

对于背诵历史有着很好的记忆效果。

首先我们来分析一下初中历史选择题的特点：

选择题是历史试卷中的一种基本题型，是多个知识点的小型综合，体现“考基础、考能力”的导向。选择题一般由题干和选项两部分组成，题干以文字（一段引文、贴近生活的情境描述等）或图表材料（实物图片、地图、漫画、表格等）的形式呈现，选择四个选项中最为合适的一项。选择题的常见类型有以下几种。

1.表述型选择题

表述型选择题包括肯定型选择题和否定型选择题。

肯定型选择题题干中常用“标志是”“内容是”“性质是”“特点是”“表现在”“反映出”等提示语。

否定型选择题要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制性词语，如“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包括”“无关的”“不属于”等。

2.因果型选择题

因果型选择题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。

此类题的基本结构有两种表现形式：一种是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在题干中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一种是题干列出历史原因，备选项列出历史结果，在题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果。

3.比较型选择题

比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让学生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。

4.漫画型选择题

漫画型选择题是近两年流行的题型，一般由漫画和文字两部分组成。漫画部分常由图片、标题或注释组成，图片是漫画的主体，通常刻画特色鲜明的人和物。漫画选择题既考查了学生的形象思维能力，又考查了学生的逻辑思维能力。

5.组合型选择题

组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；这些数字序号组合成的备选项。

从以上提醒可以看出来，即使孩子把所有的内容都背会了，也不一定把其能选对，因为他不具备分析历史事实，归纳历史现象，提炼历史结果的能力，这个就需要不停的去刷题，锻炼孩子的分析历史事实的能力，归纳总结的能力。那么怎么去做呢？

第一网络搜索选择题，做题技巧。许多孩子的历史知识背的特别的熟练，但是就是做题得不了高分，原因就在于孩子没有正确的做题方法，而做题方法可以从网络上面去搜寻，然后自己去进行实质性的练习。或者向老师请教某一种类型的选择题的做题方法，这里建议如果给孩子补历史课，那就要问历史老师有没有针对某一种历史题的做题技巧，而且是经历过多年的实践正确率达到100%才可以。

第二，通过自己刷题分析自己总结，这样能力的提高会更进一步。这个就要求历史选择题准备充分，一天可以进行1~20套的单选题针对性练习，每完成一套必须总结分析自己出错在什么地方，答案的采分点放到什么地方，然后下次做题一定注意，这样历史的选择题得分会更高。

其次来分析材料题出题特点：

特征型历史试题？

指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态，或找出它们之间本质上互相区别的主要之处。

主要类别

1．历史事件特征型：时代背景、参与主体、引动方式、引动目的、引动结果、性质影响及终结性结论等方面与其它类似事件的区别之处进行归纳。

2．历史措施特征型：历史措施（政策）的特征主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析。

3．历史阶段特征型：历史阶段的特征常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。

4．历史人物特征型：历史人物的特征常从时代、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析。

每一种类别都有不同的答题模板，这个你可以去网络搜索，然后根据所学历史知识，选择相应的题目去做！尤其注意模板的总结应用！

当然如果你条件允许，就可以选择有经验的必须是带过中考历史的老师，考试成绩很好就可以选择！

强烈建议孩子暑假期间上线下补习班

一、网课是权宜之计，不是长久之计

就目前教育教学的发展来看，虽然线上教育暂时占领了教育的主阵地，但这是疫情期间的权宜之计。

线下学校教育还是教育行为的主要载体，经过长期的网课，孩子失去一部分线下学习的习惯和能力。比如按时上下课，比如和老师的互动，以及和同学们的交流，这些集体教育所带来的教育效果在网课期间孩子们丢失了不少，正好利用暑假参加线下补习班过渡加强一下，以便孩子迎接新学期的学习。

二、师生互动，正是线下教育的优势所在

学校是个集体，孩子在参与学习活动的同时，得到了心智的全面发展。与老师的沟通，和同学的互动，都激发着孩子的社会参与意识，有利于孩子健康人格的形成。

线下补习班的同学来自四面八方，来自不同家庭，有着不同的见识和经历。孩子参加线下补习班可以扩展孩子的交际能力，激发学习热情，有利于孩子的全面发展。

三、不可助长孩子的逃避心理

题主说到孩子性格内向，如果我们继续网课，使孩子偏安一隅，岂不是助长了孩子的孤僻心理。

鼓励孩子走出去，和同学交流，跟老师沟通。开阔孩子的眼界和心胸，使孩子的个性强大起来。

四、家长跟进监护

对于性格内向的孩子，家长要监护周全。监护周全不是溺爱娇纵，是从侧面多了解孩子的情况。

比如，家长要勤跟老师主动沟通，表示出对孩子教育的重视，争取得到老师的有效反馈。比如，多跟孩子谈心多陪伴，给孩子表达的机会。比如，多鼓励多肯定，让孩子建立自信。都有利于孩子内向性格的缓和。

强烈建议家长暑假期间停止孩子的网课，上线下的补习班。希望我的回答给您以启发，谢谢关注。

网课和线下培训班，学习的效果为什么差异那么大？

学生方面：年龄上区分，高中以上的学生学网课，条件比较好，碰到设备使用的问题较少；如果是小学生，尤其是低年级学生，很多不懂网课软件的操作，上网课较麻烦。城镇学生基本家里有宽度，可以上网，偏远地区没有网络的学生怎么办？对自律性强的学生，学习效果比不自律的学生好；自学能力强的学生领悟能力好，自发学习愿望强烈学习效果比学习力一般的学生好。

老师方面：网课基本上有直播与录播两种。如果是录播课，老师缺少和学生互动，学生看完课后，掌握得怎么样？是否有疑问等，老师很难了解学生到，这节课教完以后，下节课怎么办？接下来教学工作开展多了不少阻碍，增加老师工作量。如果是直播课，网速慢，直播设备使用不熟悉这些问题，会使直播效果大打折扣。老师们的工作量更大了。

综合以上，线下培训班面对面交流，能即使解决问题，教与学环境比较轻松，学习效果比较好。

以上就是关于初中补课网课和实体课哪个好的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。