课外班初一语文

课外班初一语文，简单学习网的初中课程几百到几千的都有。

天涯何处无芳草。“好”是相对的，不是每一位名师都适合自己的孩子。

因材施教，是选择的第一要素。教师水平，当然是必须考虑的要素。但是，一定要看师生之间是否相互适合。----有的老师适合尖子生，有的老师适合差生。

我教了28年语文，现为独立教师。个人谈一谈对于学好语文的认识，供家长参考、选择。

真实案例：七年级的小萌有个弱项----语文，就因为这个原因，每次语文都是小萌的瘸腿科目，这可急坏了小萌的妈妈，寒假到了，就想着怎么能让小萌的语文成绩有所提高。

家长选择了我的语文私塾。那么，我是怎么帮助小萌提高语文成绩？

首先要让孩子对语文感兴趣，其次要通过方法让孩子掌握考点技巧，最后，锻炼小萌的思维能力和意志品质。--只有孩子的思维能力和意志品质共同作用，才能使孩子在运用好答题技巧。

至于通过什么样的方法可以让孩子在短期内的语文成绩有一个提升？

强化阅读的概括能力，这个是基础。另外，在写作中要注重孩子每天写一则百字随笔。

另外，分版块传授答题公式，建立错题本，分析错误原因。

最后，希望家长千万不要着急。七年级来得及，一定稳稳当当夯实基本功，不求量，重质。---学习，是举一反三、循序渐进的过程。

祝，孩子和家长遇到最棒的教师。

看了提问中的叙述，家长的这个困惑，我想谈谈自己的经验与想法

一、孩子的学习语文的习惯很好，成绩80分，那么首先我们家长得理性的对比，咱们孩子的80分成绩是否是低分。不可以轻易的与小学成绩进行对比。因为小学和初中的考核标准完全不一样了。或者我们孩子80分的成绩对于本次考试来说，就是个很棒的成绩呢。

我的意思是;家长禁忌轻易去定论评价孩子每次成绩的好、坏。我们家长关注的是孩子每次成绩丢分的原因和细节的评估。由此

第二;我们家长应该与孩子认真耐心的来分析一下如果满分100分，丢掉的那个20分是什么部分的知识点？

是字词的错误吗？那需要加强基础练习，规范书写

是背诵的部分丢分吗？那就家长帮助定期加强背诵记忆

是阅读理解部分丢分吗？那我们家长就跟孩子研究一下，孩子既然非常主动的阅读，说明我们孩子知识储备不错，或许存在综合性的分析能力。这部分真的需要家长陪伴阅读。每次阅读后，孩子先谈谈讲讲他自己的想法与看法，然后家长再谈谈咱成年人的角度想法，禁忌批评否定孩子的什么说的不好呀什么乱说呀什么这个错的。陪伴阅读就是让孩子体会什么是不同角度的思维分析，什么是一个问题还可以这样那样的思考结果。这才是训练阅读理解能力

是作文部分丢分吗？需要家长跟孩子一起讨论是不理解作文出题题意还是不会组织作文写作的结构。

总之，以上问题逐一跟孩子进行分析，找到根源，然后进行逐一补救。咱们自己陪伴孩子可以解决帮助的，就制定计划进行日常训练；如果需要课后补课的，这些问题点，就是你补课的目标。补什么，找什么老师补，然后今后的考试来验证你这个补课的效果。这才是真正的有的放矢的补课。

现在很多家长，看到孩子成绩不好，就知道去补课，但没有目标，该补的地方不知道，课后学的反而都是不需要补课的，孩子成绩没提高，还累够呛，孩子更抵触，这是普遍补课的状态，统统都是瞎补一顿。劳民伤财，收效不佳。但补课的后果确实在刺激孩子厌学和学的没劲头没成就。

所以，希望家长按上面的思路，目标明确后去针对性补课，孩子不仅学会了学习方法，也会步步高

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆有话说

老穆翻阅了全国各省市地区的语文卷，发现语文试卷主流分值主要有以下三大类：

第一类，满分150分的试卷，如江苏连云港、辽宁辽阳等。

第二类，满分120分的试卷，如山东日照、黑龙江哈尔滨等。

第三类，满分130分的试卷，如江苏苏州。（注：满分130分的试卷比较少见）

那么，对于初一的学生而言，语文考了102分，这个考试成绩究竟是个什么样的水平呢？老穆为大家简析如下：

【1】150分试卷，考102分。

及格线：90分

超出及格线：12分

正确率：68%

学生水平：一般

优异分数：135分及以上（90%正确率）

【2】120分试卷，考102分

及格线：72分

超出及格线：30分

正确率：85%

学生水平：较为优秀

优异分数：108分及以上（90%正确率）

【3】130分试卷，考102分

及格线：78分

超出及格线：24分

正确率：78%

学生水平：中等偏上

优异分数：117分及以上（90%正确率）

情况说明：①以上分析只针对初一学生，且不针对个案。

②学校不同、班级不同、试卷难度不同等因素，也会影响学生考试成绩，请知晓。

老穆从家长的语气中可以知晓，家长对女儿的成绩是不满意的，低于预期，面对这种情况，该怎么办呢？家长该如何帮助孩子更好地提高语文成绩呢？老穆给出如下意见，感兴趣的家长朋友可以接着往下看。

（一）家长要学会及时排解自己和女儿的不良情绪，以免双方发生矛盾，不利于问题解决。

孩子没考好，心里必然难过，倘若此时家长再用语言去“刺激”她，我想，处在青春期的女儿一定会与你对抗，如此一来，真的不利于问题解决。

家长自己先要沉住气，让自己冷静下来。然后再去劝慰女儿，鼓励女儿，让女儿恢复自信心。

家长可采取“聊天倾诉法”、“跑步发泄法”、“登山高呼法”等手段，帮助女儿及时排解心中的不快。

做好这一步，至关重要！这也是许多家长所容易忽略的。

（二）待女儿不良情绪有所消退后，家长不妨告诉女儿，考后不良情绪会有哪些危害。

【1】情绪低落，严重影响上课的听课效率；

【2】降低学习积极性，不利于成绩提高；

【3】影响做题专注度，效率低下；

【4】不会的题，还是不会，而新的问题又产生，成绩将越来越差。

（三）作为家长，最好能够与孩子的语文老师联系一次，了解本次的考试情况及孩子的优缺点。

一般情况下，班级的考试成绩，老师都会发信息告知家长的。如果班主任没有发，家长最好咨询一下老师。

老穆建议电话联系，因为发信息的话，老师回复会有延迟，也会给老师带来不便。

如果语文老师能够给孩子一些建议的话，那是最好不过的了。

（四）家长协助孩子分析本次语文试卷，查找考不好的原因。

【1】初一语文试卷的构成要了解。

A、积累?运用

1、字音字形2、词语成语3、修改病句

4、修辞手法5、文学常识6、诗文默写

7、标点符号8、名著阅读9、图文转换

10、排列顺序11、仿句补句12、综合学习

B、阅读?赏析

13、古诗词鉴赏14、文言文阅读

15、说明文阅读16、记叙文阅读（或文学类文本）

说明：初一的学生，一般不考议论文阅读

C、表达?交流

17、作文

说明：部分地区还考“大小作文”两篇。

【2】准备一个笔记本，专本用来“试卷分析”；

【3】按试卷考题项的先后顺序，罗列出试卷中的错题类型。

如“积累?运用”中的“修改病句、文学常识”被扣6分；

“阅读?赏析”中的“诗歌鉴赏”被扣2分，“文言文”被扣3分，“记叙文阅读”被扣6分；

“表达?交流”中的“作文”被扣12分。

【4】再分析扣分题项中，哪些是不会做而被扣分的？哪些是因为马虎而被扣分的？

A、不会做的试题有哪些？被扣多少分？

B、因马虎而导致被扣分的试题有哪些？被扣多少分？

【5】粗略估算一下，倘若不马虎，自己实际能得多少分？

比如因马虎被扣6分，如果本次考试不马虎的话，这份试卷应该得108分。

【6】掌握正确分析试卷中错题的方法。

试题例举：古诗鉴赏----《晚蝉》

晚蝉

深藏高柳背斜晖，能轸孤愁减昔围。

犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。

【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。

问：请说出本诗最后两句所采用的表达方式。（2分）

【学生答案】

运用了拟人的修辞手法。

【错误原因】

不懂何为“表达方式”。表达方式包括“记叙、议论、说明、描写和抒情”，而“拟人”则属于修辞手法。同学们还要学会弄清楚“表达方式”和“表达技巧”的区别。表达技巧包括“修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法”，也就是说“表达方式”和“修辞手法”属于并列关系，而不是包含与被包含关系。

【正确答案】

抒情和描写。

【试题分析】

首先清楚“表达方式”所包含的内容，然后再结合诗句进行分析。“犹畏旅人头不白”抒发了蝉声惹人怨的情感，而“再三移树带声飞”则是描写蝉飞行时的情状，属于描写。故此，答案也就出来了。

【本题考点】

鉴赏诗歌技巧手法

（五）根据试卷分析，针对自己的薄弱项，制定接下来学习目标及计划

【1】下次的目标分数是多少？比如120分。

【2】以“周”为单位，合理分配好每一天的学习计划。

A、罗列出自己的薄弱项；

B、找出自己的空闲点；

C、将任务细化到每天、每小时

周一背诵古诗文、名著要点……

周二古诗词鉴赏

周三文言文

周四现代文

周五作文

周六综合

周日休息

D、坚决执行计划

完成打“√”，没完成打“×”。

E、每周一总结

（六）老穆赠送：学好语文的八大技巧

【1】有态度地听

【2】有目的地说

【3】有感情地读

【4】有效率地写

【5】有方向地思

【6】有体会地悟

【7】有条理地记

【8】有意识地练

【结束语】考不好，没关系！关键取决于考试后的态度。作为家长，要善于引导和鼓励孩子，而不是妄加批评与指责。亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！

以上就是关于课外班初一语文的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。