初中英语阅读理解教学

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阅读理解是英语考试的必考题型，也是分值最大的题型（地区差异较大，山东潍坊中考40分，包含阅读理解，五选四，阅读表达），也是英语试卷中难度系数最小的题型。最为一个有着24年工作经验的英语老师，简单谈谈这个题型的做题方法。

阅读理解的做法有考场做法和练习做法！

考场做法：

一.不要读原文，不要读原文，不要读原文！

考试中时间是比较紧张的，要想一字一词的读完原文是不应该也是没有必要的，每篇的用时应在6--8分钟，每篇对应着3--5个题目，原文中80%的信息是没有用的，因此，在考试中，不要读原文，不要读原文，不要读原文！许多外行有这样的误解：不知道原文意思，能会做题？事实是：我能把题做对，却不一定知道原文的准确意思！（不要喷我，这样节省时间，准确率高，是真正的实用）

二.阅读理解题的基本做法：

1.读题

拿过一篇阅读理解，先读题目，看看这个题的考察方面，有时光读题干就行，有时也需要读选项！

2.定位

就是拿着笔，从文章的第一段开始快速的找到与第一题有关的地方，一般情况下，第一题对应第一段，以此类推！

3.划关键句、词

找到大体位置，划出与题目有着直接关系的地方，再认真去读去分析！有时是一个词，有时是一个句子，随手把这个题的序号写在边上，老师讲题时可以看看自己找的对不对！

4.选择

阅读理解不是猜的，每个题目都在原文中有体现，根据画出的关键句子或词语做出选择！务必养成良好习惯：把答案写在题号前！不要写在后面！

这是我认为阅读理解最最靠谱的方法，没有之一！需要同学们们认真对待，详加练习！

练习做法：

平时练习，因为不是考试，方法还是按照四部法去做！但是可以认真地去读每个句子，去分析句子成分，如果把考试的目的定义为做对题，那么平时练习的目的就是精读课文，做对题是应该的，也应该把课文读懂，掌握一些单词短语之类的！

英语的阅读需要有两个基本能力：

1.单词量

单词是英语的砖石，离开了单词，英语的一切都是零。每个学段都有词汇的最低要求。小心是750左右，初中是1600左右，高中是3500左右，实际应用时，词汇量要远远超过这个数字！

2.划分句子成分

句子成分是英语句子的关键。外研版是在八年级下册第六模块学习。初中英语主要句子成分有：主系表谓宾补状定（八个），高中再理解同位语！初中与高中英语的本质区别是定语与状语，初中的简单一些，是单词短语，高中的麻烦一些，一般是句子。这些懂了，就一会都会！

不同的阅读理解有不同的做法，但大体的做法就是这样，但是再好的方法也需要应用和练习，干巴巴的理论只有结合实际才有意义！希望同学们能认认真真的多读几遍方法，争取应用到实际中，阅读理解的难度系数是很低的，稍加练习就会越来越好！

我是初三英语老师，目前正在努力帮助孩子们提高阅读能力，力争中考考出好成绩。

现在的英语考试越来越体现阅读的重要，阅读好整体成绩就不差。尽管阅读能力是需要长期积累才看得出成效，但是现在冲刺阶段，好态度和好方法的备考，仍然大有希望获得中考的超水平发挥。

一找到最合适的训练题

这个我放在第一位，是因为我们同学甚至很多老师，都是没有认真筛选训练题，就埋头苦练，这样浪费了时间还没有效果。一定要找到与每年考试难度相当，题材相当，难易度相当，命题特征一致的阅读材料。比方说阅读中同学们最容易丢分的是反应作者态度的推断题，写标题题，那训练内容就应该是这样需要综合思考的好的命题。再比如有些阅读材料太旧太老，甚至还有错误，题目也多是找细节的低水平命题。这样再多的练习也是白费力，所以一定要充分利用近几年的中考真题，四月调考题，大考的模拟题，特别留意近期大校名校在用的模拟题。

二要真正用心做阅读

因为我们距离考试的时间太短，没有可以浪费的时间，每一篇阅读都要真正用心完成。我说的用心是要跟随作者一起来感知，听懂作者想表达的观点，第一段的目的是什么，最后一段有什么用。用心看每个设题，为什么这里会这样提问，有没有好的解答方法。用心分析做错的原因，思考命题人的意图，通过这一次错误能不能有点经验。最后再用心把文章中的好词好句读一读，背一背，很关键的记三五个到笔记本上面再复习。真正做到练习了一篇就有一篇的收获。

三得到帮助和鼓励

初三成绩不高，不是短时间形成的，主要是吃苦精神不够和学习方法的问题。这都需要外界的帮助，特别是成绩不太好的孩子都不自信，更需要的是真实的鼓励。如果在孩子努力刻苦拼搏的每天给孩子买好吃的，或者做些让孩子感动的事情都是很好的鼓励。

我们一起拼一把！

初一、初二、初三的初中语文阅读理解教学确实有很大不同，主要主体在：体裁不同，所选文章题材有所不同，难度也由浅入深。

初一着重记叙文阅读，题材多涉及情感类和感悟类记叙文或散文，文章多贴近生活，便于初一年级的学生理解。

初二除了记叙文阅读理解，又加入了对说明文阅读理解的考查。记叙文阅读理解选材和一年级相似，篇幅较一年级要长。难度向中考靠拢，散文和小说出现较多。说明文以事物说明文为主，考查学生对说明文内容的信息筛选能力和简单的文体知识。

初三阅读理解体裁涉及记叙文、说明文和议论文阅读理解，难度跟中考相平，考查的多是中考原题和中考模拟题。记叙文的题材更加的广泛，涉及人伦事理的感悟和对社会生活中存在的问题及人性、思想的思考等，说明文也倾向人文或科学事理类说明文，议论文多体现对社会、对人生的思考和思辨性、哲理性观点的阐述。

由初一、初二、初三语文阅读理解上的不同决定了在其教学上也应该有所不同，虽然最终我们的阅读理解是为中考而努力的，但毕竟阅读理解是一个由浅入深的过程，拔苗助长有背于学生的理解能力，因而效果并不同。因此，在教学也应该差别对待。

一、初一、初二阅读理解着重于记叙文阅读，题材集中在人文情感类文章上，比较贴近生活，便于理解的文章，大多以歌颂或赞扬人与人之间的美好情感或人物的高尚的精神品质等。二、初一、初二记叙文阅读理解的考点及例析：三、记叙文考查贯通初中所有年级，是现代文阅读中最难理解的体裁。虽说以上考点在初一初二记叙文阅读理解中常常考到，并不是说到了初三就不考，而是到了初三同样考，只是文章的难度会有所提高，对人物的鉴赏及写作手法的分析角度更加多样，特别是对文章的思想情感的理解更加的深入，更注意对文章内容的深层理解等。特别是近两年中考记叙文阅读可凭解题技巧就可以完美答题的题型越来越少，而对是否能深刻全而的理解文章的深意考查的越来越多。

经典题型：

所有题目都是围绕地文章中心思想及写作目的而设的，只有全面深刻的理解文章内涵才不至于答偏或遗漏答案要点。四、初二大量加入对说明文阅读理解课内、课外的讲析，分别从说明对象，说明对象特点、说明方法、说明语言等几个角度设题，分析说明事物的特点等。从简单的事物说明文到较复杂点的事理说明文，多集中在对文中信息的筛选和理解，用文中的信息准确解答题目中所提的问题。

总的来说，说明文阅读理解是整个初中年级中阅读理解最简单的体裁。只要在老师讲说明文阅读理解时稍加注意，并牢固记忆其文体特点就可以轻松答题了，中考此类题一定要满分才行。

五、初三语文在分析记叙文阅读和说明文阅读的基础上，又加入了议论文阅读，分别从论点、论据、论证、论述语言几个角度来设题，所选题材不算太深奥，论点往往一目了然。从设题到答题技巧和说明文一样都有套路可言，答题时注意规范答题语言，覆盖答案要点即可。

议论文考点与经典例题分析如下：

听了小徐老师的解析，大家明白了吗？要想提高现代文阅读理解水平，不但要不断归纳考点及解题技巧，更重要的是要理解文章内涵，全面理解文章的思想情感，方可达到真正的“见招拆招”的解题能力。同学们，加油吧！

以上就是关于初中英语阅读理解教学的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。