初中数学试听,初中生报一个同步网络课程对学习有帮助。
我家孩子九月份开学,已经初三了,数学成绩一直是70分左右,不上不下的,真让人着急,这可如何是好?秋季开学,如今已一月有余,对于初三的学生来说,应该能体会到初三的紧张气氛了,而只有真正适应初三紧张而有序的学习生活,才能在学习上有所起色。
那么,初三的学习跟初一初二有什么区别呢?小徐老师作为掌握带毕业班的中学老师来给大家交个实底。
一、初三教学进度比初一初二时快一倍。
对初一初二的教学来说,到11月3号左右,各科只要学完上册教材的一半就可以了,然后就可以用半个多月的时间来复习,准备期中考试。到年终考试之前,学完并复习整个上册内容即可,下册要到下学期来慢慢学。
但对初三来说,到11月3日,各科要学完上册的三分之二,甚至更多,到本学年结束,语文、道德与法制、历史要将初三上下册的所有内容学完,并将课本内容复习一遍,数学、英语和物理、化学,如果学生的接受能力快,就尽量将初三上下册教材全部学完,如果接受能力差,那么最多留下一单元的内容等下学年再学。
初三的内容之所以进行的如此之快,是为了留下足够的复习时间,提高中考应试能力。但这样一来,如果学生不能跟上老师讲课的进度,并在课下及时巩固所学知识,那么,成绩可想而知,会越落越远。即使是大复习的时候,也会因基础知识漏洞太少而很难超越。
二、初三所学知识难度大。
初三老师有着丰富的中考应试教学能力,中考会考什么样的题,他们了如指掌,因此在讲授新课的同时,会将中考题渗透进来,还会将初一初二的相关内容联系起来,为中考做好准备,对一些知识学得不扎实、不系统的学生来说,做起综合题来会更觉吃力。
三、初三老师的教学方法和初一初二的老师相比变化大。
初三的老师为了提高升学率,教学方法和初一初二只重基础的老师有很大不一样,单从考试成绩来说,初一初二的老师注重全班的整体成绩,因此课上讲得慢,练得多,保证全班齐头并进。
到了初三就完全不一样了,老师为了保证升学率,会更侧重针对班上有希望考上高中的学生来教学,因此课上讲得快,练得少,所有的练习和巩固基本都压到课下去进行,对学习好的学生来说,他们可以跟上老师的步伐,而对于学习基础差,来得慢的学生有可能就很难跟上老师的步伐,而老师有来自升学率和教学任务的压力,也不会等这部分同学,如果这部分学生对自己失去信心或者失去内驱力,那么只能越落越远。
如此说来,在初三月考中没有考好的学生,应该如何应对初三的学习呢?
一、一定要跟上老师的讲课进度,保质保量地完成老师布置的作业。如果自己感觉跟不上老师的教学进度,上课老听不懂,或者课下巩固不下来,那么一定要做好预习。
初三老师讲课进度快,无论你有没有听懂,会不会做题,老师也只能保证班上一半能跟上就会往下进行,不会像初一初二那样,反复讲解并做题巩固,保证全班80%以上的巩固率,因为初三老师要及早结束课程,进行中考大复习,留足大复习的时间并高效地复习才是决胜中考的法宝。
所以,初三的学生不要指望老师等你、你只能用自己的勤奋和专注,将所学知识全部消化,这个过程靠的是自己。
二、一定要有自己对所学知识消化吸收的思考时间。会自我查漏补缺,比如做好错题整理,并反复复习错题,减少知识漏洞等。
初三学习任务重,作业多是常态,但如果学生仅为了应付老师的作业,而没有查漏补缺,自我系统整理、消化知识的意识和效率,那么知识漏洞会越来越多,成绩当然不会很好。
一定要明确做题的目的不是为了应付,而是为了将不会的题检索出来并弄会为止。
整理错题集是不错的方法,对于一些零碎的错误,当时会了不等于掌握,实际上,有些我们错过的题,隔段时间我们再来做,还是有可能出错,只有整理错题集,不断地复习巩固易错题,才能切实提高成绩。
三、初三学习态度一定要端正,不要被其他不良情绪分心,做到静心学习,积极向上,当对中考题型日渐熟练,好成绩自然会来。
我们教初三的老师都知道,第一遍复习最难,因为知识漏洞太多,想全拾起来,真得任务重,压力大,但经过三轮复习以后,很多学生的知识系统化和熟练度飞速提高,因此学习成绩也会稳定提升上来。对有此接受能力较慢的孩子来说,三轮复习不能达到质变,那么就四轮、五轮,但要如何安排只能自己把握。关键是不能对自己灰心,不能放弃。只有熟练的掌握知识,做起题来才能得心应手。
对于上了初三,数学每次考试都70分的学生来说,这个成绩实在不算高,而如今所考的数学还是阶段性的,不是综合性,如果现在的成绩上不去,那么等大复习,考综合题时,可能成绩也不会好转,所以,如果某一科学习成绩差,就一定依照小徐老师上面所学的学习方法从查漏补缺入手,从找到高效学习方法入手。真正做到爱学习,会学习,不是应付学习的状态。
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女儿初三,语文英语成绩很好,数学成绩很差,上高中还是职校好?上得了高中绝不上职高,职高大部学校学不到什么东西。你女儿三科主科只有数学不好,家里条件允许话请专门老师补习,不行就卖合适的辅导书自己练。消极想法都不要传递给孩子,不要给孩子随便定性说什么这个你不行,那个你做不好,数学是你的弱项什么的。
孩子你说行他就行,相信孩子。不要听旁人的什么理科思维、文科思维,孩子只是没找到学习数学的方法而已。相信孩子会逆袭的,做为家长多鼓励孩子把数学学好,别白白断送了孩子上高中的路。
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