初中什么需要补课

初中什么需要补课，网课比线下时间自由，费用也合理。

没人认为孩子说“听不懂”实际上是在给自己找借口吗？

父母都希望自己的孩子“逢学必会，逢考必过”，可是现实往往并不如人意，比如题主的孩子自己说“听不懂”，然后父母就马上想到了“不懂那就补！”这个办法。真的是可以的！既然没学会那么自然是需要补的。

但是题主确定孩子“还想学”吗？

如果孩子根本就没有这个学习的意愿，比如就是极其厌恶数学、就是不喜欢数学老师、就是认为自己数学学不好、就是不想听课不想写作业……那么你给他报个补习班能解决什么问题？

因此当务之急是先要明确孩子数学学不好的真正原因是什么！

到底是态度问题还是能力问题。

如果是态度问题，那么你即使上再多的补习班也未必会有效果，但是如果态度没问题而是因为基础比较弱、学习方法不好导致的，那么绝对是可以追上来的！

如上所言，如果孩子态度没问题，那么通过上补习班来追回落下的（有可能小学也存在问题）基础知识，那么还是比较有效率的选择。

当然，如果条件允许，建议还是找一对一的家教（最好是孩子的老师）比较好，毕竟这种辅导方式更有针对性。

那种一周一次的大班课我反而觉得没啥必要上了，主要是“效率”太低。

“补习”固然是最有效率的方式，但是要彻底解决这些问题还需要从习惯、方法上进行“根治”才行。

从初中开始（个别会从小学开始）孩子们的自学能力就会凸显出其重要性了，或者换句话说，当只是难度提高、只是总量增加之后，就会越来越考验一个人学生的综合学习能力了！而有些基本功比如最基础的“计算能力”实际上很多学生是严重的不行，别小看这个能力，可能就是因为计算弱，导致做题慢、出现各种式子列对了但是过程算错了等等遗憾的丢分情况。

因为不清楚你家孩子的具体情况，所以没法给出针对性的建议，但是我有一个绝对有用的办法保准你能找到孩子的各种不足之处----问孩子的数学老师！

所以我给题主的建议就是先跟老师沟通，然后再来看网友们的建议。

简单总结几个比较常规的学习建议吧：

1、复习过去的知识漏洞，哪里不足补哪里，哪怕是小学的也要回去看。这个孩子自己绝对可以解决的。

2、做好预习，每节课之前都要预习，不会的就先查、先问，没错，就是要达到“上课就是查漏补缺”的这种效果。

3、作业、考试即使订错，建立错题本，分析错误原因，并且经常翻阅。

4、整理、梳理知识点，这个不难，其实很多教辅上都有这些思维导图什么的，结合这些资料务必理解每个模块的知识点以及典型的例题。

5、基础概念、公式要反复理解和推导，以能够给别人讲清楚为标准，这是因为往往只有理解透彻了才有可能讲的清楚。必要时候要做好笔记。

6、多做练习。别看不起“题海战术”，计算能力是基本功，这个没道理可讲，必须要练习的。每天坚持做个十几二十道累不着孩子的，但是坚持几个月下来孩子会受益很多年的。

7、不懂就问。这点是我们小时候就被整天灌输的思想，可是实践中我们往往发现孩子们的脸皮儿特别薄，明明不懂、不会就是不好意思问老师。既然不好意思问老师，那么问同学总是可以的吧？一定要把问题及时解决，不要积攒！否则你一定会发现总有一天你会攒到你都没有信心弥补的程度。

8、尊重老师、尊重知识。因为不知道是不是孩子讨厌老师才不喜欢这门课的，如果是那么一定要跟孩子讲清楚“这种用惩罚自己的方式来报复老师的行为是愚蠢的！”。老师再不好你也不能不去学，你的报复对老师来说没有丝毫影响，最后只能伤害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“坚持”才是保证成绩追上甚至反超的唯一途径！

。本人初中数学教师一枚，就个人观点简谈，如有不当，请指正。

1.优秀的孩子不要瞎补课。这一类孩子，有较强的自主学习能力，也有归纳总结的能力，所以，只需要老师引导就可以。

2.基础差的学生重点就要把基础抓住，再提高巩固。所以，同步学习对这一类学生很重要。

3.在这两者中间的孩子，似会非会，看着会答卷子就错，题型略感觉会，答就不对。这类孩子就要抓细节，在感觉成绩很难提升时要注意了。

其实，现在很多家长总是在看到孩子分数时，想怎么解决首先就想到补课，这一点说句实在话本人并不是很赞成。补课班的老师对孩子的学习了解毕竟是有限，不能够对症下药。

其实，我们应该先让孩子进行自我剖析，看看是哪方面出问题了，再重点研究解决方法。

个人观点，欢迎指正。

初三学生作业多，很正常。因为，毕竟这些孩子将面对人生第一次大考～中考。中考，是人生的分水岭，是人生一个重要的十字路口。何去何从，取决于中考成绩。所以，无论是学校和老师，还是家长和孩子，都感到压力山大。

谈到因为作业多，是否补课？作为一个长期代初三的老师有话要说:

1.如果你的孩子学习环境优越，可以选择不补课。因为，孩子在名校，在重点班，学校高度重视，老师严格要求，学生努力上进，只要孩子紧跟老师的节奏，积极配合老师，上课认真听讲，用心完成作业，完全没有必要补课。

2.如果你的孩子，学习成绩有短板，必须补课。在我的学生中，有的孩子文科很好，理科太差；有的理科很好，文科太差，这类孩子必须通过补课，补齐科目的短板。“木桶理论”告诉我们:木桶装水多少，取决于那块最短的木板。

3.如果你的孩子校内学习很轻松，又想拔高成绩上重点高中，那么就去补课。这类学生学习能力强