高二必要补课吗

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很高兴回答这个问题。儿子考在实验班成绩倒数、下半年将要上高二，不太愿意去补课，我觉得最好不去补课。

一.补课过于宽泛，不能有针对性，费时间费财力。补课一般是阶段性的教育机构补课，它多针对学生的一个章节，或是一对一补课。孩子在实验班进度快，内容多，现在孩子成绩不好，说明落下的问题不是一个。因此不管哪一个补课方式，到头来可能增加学习压力，也很可能孩子本身的问题不能全面有效的解决，还会费时间又费财力。

二.补课不如复习和预习。

（一）补课不如自己把高一的知识系统复习一遍。孩子考进实验班说明理解能力等很高，智商也很高。之所以成绩不好，跟高一内容多实验班讲课快基础知识没掌握好有关。所以应该系统复习一遍高中知识。1.基础知识捋一遍，基本概念、重点难点做好笔记。2.把高一的纠错本再做一遍。3.把高一配套习题做一遍。

（二）.预习高二知识，不打无准备之仗。除了复习高一知识，提前预习高二也非常重要。实验班进度快更要注意提前准备，否则还会出现现在的情况。1.预习重点科目。孩子自己觉得有些难度的科更要多预习些。2.文科或是概念性知识提前学习。高二知识很多尤其一些识记类知识要提前整理记忆。3.预习内容多少因人而异，对孩子而言多多益善。

复习与预习才能从根本上解决孩子的问题。另外，要多与老师水平同学交流学习，注意学习方法的归纳总结，养成良好的学习习惯，更要有刻苦好学的精神。高中是人生道路重要的关口，相信孩子通过努力，学习一定会有大的提高。

高中需要补课吗？显然，认为需要补课的学生大都是对自己缺乏信心。如果你现在是高中一年级，紧接着就是高二。我的意见和经验是，高二是很多学生被拉开距离的一年，为什么这样说呢？我们可以这样分析，学生在中招中好不容考进了重点高中，作为高中阶段的新生，在走进高中的初期，身边都是新面孔，大家都不知道底细，在这个新的学习环境而且又是特别重要的学习阶段，心理上有忧虑，唯恐自己因为那天疏忽大意而导致自己学习跟不上，于是，大多数学生在高一阶段不敢有丝毫的松懈，都是拼命的学，使劲的学，尤其是在重点高中，这种现象非常突出，也非常明显。

而到了高二，很多学生的心态发生了变化，一方面，大家在一起学习已经一年时间了，彼此都知道谁的学习成绩怎么样，原来的担心，曾经的忧虑，看来都是多余的，原来传说谁的学习成绩如何如何好，我看也只不过如此；心理上无形中有放松的念想。另一方面，由于高中一年的过度拼搏，学生无论是身体上还是心理上都处在极度的疲惫之中，加上学生在心里一直想着，这离高考还远着呢，于是自觉不自觉的放松了学习。所以高中二年级往往是学生拉开成绩的一年。

至于说需要不需要补课，我觉得只要能听懂老师讲课，课后愿意加强训练和温习，把各科的知识点、重点都能弄懂弄透，大可不必补课，从补课的实质性角度，补课往往没有针对性，只是强调那些是重点，那些应该注意，并不是针对某个学生学习中存在的缺陷进行补课。所以，如果认为自己对某科课程确有不懂的环节，那就应该在平时加强这部分的练习，平时有意识的多看书，实在不行，课后请教老师，直到弄懂为止。之所以你感觉，补课没有什么具体成效，其根本原因就是补课没有具体的知识点，老师只是在强调学生在学习某科课程时，应该注重那些东西，然后就是加强练习。因此，如果平时学习能够跟得上，就没有必要去补课。

高三学期大部分时间就是对高中知识的复习，可以针对那门功课的弱项，有计划的去补课，毕竟提高几分高考时能把名次提前几百名，大家都在努力，不可松懈，有些考生高考时成绩对比平时的成绩要好，就是悄悄的去补习了。建议可以补弱项，如果弱项比较多，就不好说了，好学生是智商高加勤奋的。聪明是先天的。

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