高中阶段可以补课吗

高中阶段可以补课吗，现在高中网校有很多。

而且我很好奇的是既然是“上课时间”了，怎么还会存在“补课”呢？

难道是该上课的时间不上课了，然后改成补课了？

显现这个表述是存在问题的。

我想题主的意思应该是“上学期间”也就是指抛开寒暑假之外的时间，也包括这期间的周末以及各个法定假期是吗？

如果是这样的话，我只能说按照规定肯定是“不可以”！但是，不可以的是收费，可以的是补课！

实践中因为考虑到是高三了，可以说这个时期对广大高中生来说人生中最关键的一个时期，所以为了让学生们能够取得更好的成绩，考上更好的大学，这个时候往往学校会组织一些补课！以确保学生们有更多的时间来学习。所以在这个前提之下，往往方方面对高三实际上是对整个高中阶段都很理解。多数家长不但支持，就连当地的教育主管部门也会“看不见”的。除非有人举报，而且是得闹的很大的举报，才会把补课这事儿给暂停的。

至于收费的问题我认为多数人是不会反对的，毕竟既然是“补课”，那么就相当于学校的很多老师需要额外付出劳动，而劳动也应该有所回报不是吗？况且收费并不是很高不是吗？

另如果学校不组织补课，最不淡定的你认为会是谁？绝对是家长们！而且你放心吧，通常大多数老师比你还不愿意补课！所以这事儿别总觉得自己吃亏、老师占便宜啥的，说真的付出那么多时间和精力才给那没点钱，现代人有几个还愿意这么折腾？自己觉得不合理就不要参加行了，瞎搞只会让别人以及别人的家长骂你而已。高中生假期不补课真的会慢人一步吗？

补课对于学生及家长来说是刚性需要，因为很多家长都想让孩子参加高考的时候能够考入更好的大学。那么在孩子资质不是特别突出的情况下，别说让高中的孩子参加补课，就是中小学孩子参加补课都是非常正常的事情。听我以前一位学生家长说，她的孩子上高中二年级的时候，因为数学成绩太差，所以她特地请了隔壁市的一位名师为孩子进行一对一补课，一节课700元，虽然贵得要命，但效果也是立竿见影的，在一段时间里，这位家长的孩子在数学成绩方面能挣扎到及格线之上，而在没有补课之前的成绩一直很难达到及格的标准。

在孩子上高中阶段，当其他大部分同学都去补课的情况下，只有偶尔一两个学生没有去参加补课，那么这一两个学生很可能在学习进度上慢人一步，在学习成绩方面也很容易比别人逊色一些。在有些高中学校，往往会组织一些免费的假期补课，学生要不要参与全凭自愿。在这种免费补课的情况下，十有八九的高中生都会参与，大部分家长对学校的这种做法也是极为赞同的。而连免费补课都懒得去的学生，不单单是慢人一步这么简单，而是慢人好几条街的节奏。

我们都知道，高中阶段和初中阶段相比，在教学节奏方面有着很大的差别，有些知识点和题型在学生还不是理解相当透彻的情况下，教学进度还是一如既往地“飞奔”着。而且每天刷题的量很大，分析卷子的时间也相对比较少，所以在高一和高二阶段各个科目的补课现象，其实就是为了让教学进度能够更快一些。比如数学科目，在追赶进度的同时还通过各种题型的反复练习来进行系统的巩固训练。特别是在一些大规模的“高考工厂”，高中学生通过题海战术来进行强化训练是再正常不过的事情。高中的前两年把大部分进度赶上了，这样到了高三阶段就可以全面进入“攻坚拔寨”、“啃硬骨头”的冲刺阶段。

到了高三阶段，补课刷题，进行专项题型训练更是如同家常便饭。无论是高三阶段的学生，还是高三阶段的老师，他们不管在假期还是在工作日，其“责任弦”都是绷得紧紧的，他们通过一轮又一轮的复习，逐渐让高三学生在曾经做题中跌入的“坑”化为考入名校的“桥”。

总而言之，在高中阶段，如果高中生不是超级学霸又想让高考成绩好一些的话，可以适当参与一些必要的补课，这对高中生是大有裨益的。

很正常啊，这种现象避免不了。

第一是有需求。第二是有利益驱动。归根结底还是教育改革问题。

高考指挥棒依然存在。优质的高等教学资源是有限的。孩子想到好大学去读书，就要在高考上有所表现。那么当你成绩不好的时候，补课就是你的救命稻草。家长本身辅导不了。假期不就得去找老师补课吗？有需求，所以有市场。

补课有暴利可图。短短几周就能赚半年甚至一年的工资钱。而很多老师也就这点儿手艺，本身又不富裕，总不能真的假期去工地搬砖打工吧。做自己最擅长的事，又能赚到钱。冒点儿险也无所谓吧。

归根结底还是教育改革的问题。这一改革不能自下而上去改。我认为应该自上而下改。把高考指挥棒改掉。下边的压力就没那么大。

比方说，所有重点大学宽进严出。进了大学不够努力，你就毕不了业。原来每年招1万人，现在就招10万人。增加网络课程。你可以在家里学习。严格考核制度。十年内修够学分，你随时能毕业。十年还修不够学分儿，说明你当初就不该来。

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