高中语文怎么补课,简单学习网不错,它讲得内容和老师课堂上的差不多。
高中语文怎么补习?1.基础知识。
语文的基础知识和书本上的东西也很重要,一定不可以忽视。
该背诵的篇目要背的烂熟于心。
高考题目千变万化,但是唯有背诵我们是完全可以把握的。
只要把该背的都背熟了,就可以保证自己一定可以拿到这方面的分数。
有些古文虽然不要求背诵了,高考题也不会出原题,但是古文阅读中的很多实词的意思,虚词的应用和特殊句式的积累,都是从这些课文中来的。
基础的真是需要积累和记忆,同时也需要一定量的练习。
2.阅读理解。
科技文阅读重在技巧。
古文阅读重在积累。
现在阅读是技巧和积累并重。
阅读理解需要一定的做题量,但是做题不在多而在精。
对于每一篇阅读理解都要像考试一样的对待,认真思考,认真作答,然后根据参考答案给自己评分儿。要把自己答案和标准答案之间的区别网红笔写出来。
总结出题型和答题方法。
3.作文。
对于提升作文,可以尽量去模仿一下高考满分作文的写法。
平时多阅读多研究,也可以跟老师沟通,并且对于自己的作文多修改,练习写模拟题的作文,提高拓宽自己的作文思路。
语文的学习,在于日积月累,潜移默化。所以读读背背,写写,练练,才是最好的语文学习方法。
孩子马上高一了,应该怎么学好语文?本人常年从事语文和作文教学,熟知高考语文考什么,对高中语文学习,从高一开始怎么学,要直接和高考接轨,做到“知已知彼,百战不怠”。
一、熟练掌握文言文原文、译文、重点实词的用法、重点虚词的用法。
随着高考改革的深入,高中语文中传统文化及文言文的考查逐年增加,分值和难度也相应增加,就拿今年的全国I卷来说,文言文阅读的总分值高达54分,和作文、现代文阅读呈三足鼎立之势,往年说“得作文者得语文”,今后还要添上一句“得文言文者得语文了”。
因此,高一新生如果想提高语文素养,赢得语文考试的话,那么最应该先行一步就是文言文学习,因为文言文中考点众多,要对知识点积累到一定量,才能从质上提高文言文阅读的能力,掌握高考课外文言文阅读考点中的翻译,实词辨析,虚词解释、断句、全文人物及主题的把握等。
备战方法:
1、提前背诵高一、高二、高三课本中涉及的文言文,背得越细越好,熟练到一定程度解词翻译及分析全文的能力自然就提高了。
2、多结合译文看课外文言文书籍,例如每年各高考必选的《二十四史》中的人物传记。
文言文的阅读能力靠的就是积累,不断的读文言文,试着自己翻译,再结合译文对照提高,当积累达到一定量就可以熟练翻译文言文,而准确把握文意,是做好文言文阅读的第一步。
二、关注时事,了解热点;多看名家,吸收精华;品读时评,训练思维;积累素材,拓展深广。这些做法既为写高考议论文提供了素材,也为提高现代文阅读水平奠定了基础。
众所周知,近几年的高考作文有了新动向,再向以前一样写一些类似“八股文”式的大路文章显然不适应新高考,新高考作文考的是视野,是三观、是对时代、对社会、对教育,对环境,对生活中的万事万物思考得出正确独特的思想精华的能力,所以如果高中生的视野还是那么窄,思想还是那么幼稚的话,最后高考“兵败语文”的可能性相当大。
所以高一的孩子要利用一切时间去了解社会,拔高思想。
要想提高作文成绩的备考策略:,对于作文的提高不是一朝一夕的事情,越早下手积累越好。
三、基础知识常抓不懈
语文基础知识多而碎,包括词语辨析、成语辨析,病句修改、扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式、语言交际运用能力、文学常识等等,这些小知识点的复习和巩固,靠的是常抓不懈,每天积累、练习,循序渐进,整体错题集,不断的夯实基础。
总之,要想学好语文,功夫在课本外,高中语文再也不像初中语文那样,一半来源于课本了,它所涵盖的内容浩如烟海,但却并不是没有方向,要做到知已知彼,并按高考方向去准备,才能做到百战不怠。
提高语文成绩,靠补课能行吗?提高语文成绩,靠补课应该是能行的!但是,有前提:
1.孩子愿意用心学,能积极完成老师布置的学习任务;
2.家长督促能跟上,不当甩手掌柜,只要往补课老师那儿一送就等着有收成,肯定不行;
3.补课老师要有经验,熟知语文考试的那一系列套路,还善于分析孩子的问题,并能有针对性地制定辅导计划。
三个条件都具备了,就能提高语文成绩。
那么,要不要补课呢?不能一概而论,要看具体情况:
1.如果前面所说的三点已具备,孩子用心、家长尽责、老师专业,孩子的成绩肯定不错,何必再花那种冤枉钱呢?还浪费时间;
2.如果语文成绩跛腿,又有办法达成以上三点,那就去补。但不建议拖长线。补的是考试技巧,知道了之后就可以自行反复练习,语文学习的素材遍地都是,可以随时拿来实践的;
3.如果三天打鱼两天晒网,或者把补课当作休闲娱乐,当作听大鼓书,老师布置的任务一概不完成,那还是不去为好。家长花钱买罪受,孩子绑得也难受。
但如果想提高语文素养,靠补课基本是不行的!
因为,语文成绩≠语文素养:
请注意,这里说的是语文成绩,是语文考试拿到的分数,而不是语文素养、语文能力、语文水平!这是一定要区分开来的。
语文成绩侧重在考试技巧的训练,反正考试内容并不怎么从教材上来。技巧性的东西通过刻意的练习怎么可能不提升呢?
打开网页,会看到各种语文应试的模板,虽然这种只为考试服务的东西很让人反感,但不得不承认,现在的语文应试还真得要照着这些模式去做。说一千道一万,考试考不到分,就休想让学生尤其是家长重视语文!
但素养和能力类的东西靠短时间的突击、集训的方式显然很难培养。所以,补课班若说能够提升孩子语文素养,那就是忽悠人。
以上就是关于高中语文怎么补课的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。