高三网课语文哪个老师好

高三网课语文哪个老师好，选择高中网上辅导的人越来越多。

这是一个很大的课题。简单一点说，首先要博览群书，通古博今，提高自身素质。教学中要因材施教，一视同仁（尤其是这一点），这是最基本的要求。其次是灵活地运用教学手段，如启发、点拨、主讲、自学、讨论、延伸、小结等相结合的方法诱导学生，最大限度地发挥他们的主观能动性，加上你循序善诱、生动形象、抑扬顿挫、风趣幽默的语言（这是是否喜欢你的课的关键）不愁学生不喜欢你的课。当然这些都建立在你的德才兼备的基础上的。

语文可以自学。不过，自学时你要把握好以下三点：

首先，你要把课本上的语文高考知识点搞清楚。要花一点时间通一通整个高中阶段的语文课本，把字、词、句、篇、语、修、逻、文等方面的基础知识砸实，然后做几套较高水平的高考语文模拟题，把握好高考语文的套路，做到心中有数。

其次，要坚持课外阅读，提高阅读能力。高考语文试题以课外阅读为主，量大，理解难度也大，没有一定量的课外阅读作支撑，仅靠课本上的几篇课文，很难应付。所以，进入高三后，在完成其它各科学习任务的前提下，要为自己制定一个课外阅读计划，督促自己读几本高质量的课外书，如此即使你与语文教师的要求不同步，阅读能力也差不了。

再次，要坚持写文章。高考作文大多以议论性质的文章为主，所以在坚持课外阅读的同时，还要坚持每周写一篇文章，你可以按照语文教师提出的写作要求去写，也可以自拟题目，结合自己的阅读去写。在写的时候，一定要注意书写和卷面，并训练自己在规定的时间内完成一篇高质量的文章。

只要能做到以上三点，我认为语文完全可以自学，而且高考成绩也差不了。祝你在高考中语文取得优异成绩！

希望我的建议能帮到你，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

回答了。高中老师的工作幸苦吗？可以说那可不是一般的辛苦，尤其是90年代的高三老师，现在说起来恍如一场难忘的噩梦，请友友们听我说说1991届我教高三的故事吧。

1989年3月，我是被选拔到县高中教语文的唯一的年轻教师，当时，县高中都是市重点校；从下级选拔老师，极为严格，条件苛刻，不是实力极强专业突出的名角，很难过关斩将调进该学校来的。所以，县高教师一直缺编，老师一个萝卜一个空儿。老师有事请假，就必须要同头老师代课。

老师一般的工作量，三门主科老师，担任两个班级的课，担班主任，大循环：从高一到高三，然后再

回高一，谓之“大循环”。

教学工作量轻重也就罢了，反正大家背着抱着一般沉，关键班主任工作太缠手，没日没夜连轴转，也说不定能搞得顺溜。

那就拿教高三语文课兼班主任来说吧。

两班课24节，每天4个课时，两周两篇作文，一大一小，全批全改，大作文精批细改，眉批、间批、总批，标点符号不用说了，病句错句，段落颠倒更不能不管。小作文改错别字，错病句划出，总批后划阅号，这才算完。

教是如此，那么备课是如何办的呢？俗话说，不打无准备之杖。备课要三备：备老师、备教材、备学生。备老师上课内容的充实度、熟悉度和适应度。备教材，分写详案和简案，重点、难点知识点，备教材就如给学生做饭，讲究味道，量够。备课备学生，因材施教，重点要考虑学生的适学度、接受度。

这是重点学校的一般教学课程规划和常规步骤。那么，高三毕业班的工作量和辛苦度，就要比常规翻一番、两番还要多啊！

其他不说，高三毕业班的三天一小考，五天一大考的出卷、印卷、改卷的彻夜不眠，搜集复习资料，亲自编写、萃成而就的焦头烂额，说也说不完，道也道不清。

班主任工作量不亚于教学：琐碎、占时、麻烦、棘手。晚自习结束，班主任分班，定时巡逻校园、寝室，夜11点半就寝。第二天6点和学生同时起床，随班学生出操。然后，布置班务和班会，参加年级会，教研活动，准备下周的示范课和公开课，迎接市里应考大检查......

那一年，正赶巧高考前复读班语文杨老师病倒讲台，我代杨老师讲完三周的课。当时，我是一级教师，工资72元，上一节课补贴4角钱，班主任费5元。

那时候，党员教师讲奉献光荣，现在是不忘初心，砥砺前行！

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