高中化学家教一对一

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过去常说：知识是无价的！为了取得无价的知识，化多少钱都值？显然不是，因为家长挣钱不易，省吃俭用，却大把投入老师口袋，合适吗？学生于心能安吗？

现在教育部门三令五申，严禁在职教师有偿家教，能家教的，只有退休老教师，与培训机构，质量如何且不能保证，收费倒都不含糊。

一直认为，家长和学生，如果不想好好学习，再家教也白搭。有个学生，家有钱，数理化等五门家教，出了最高的家教费，可成绩一点不起色，原来学生与老师，达成君子协议：按时付钱，家教不去。

如果学习目的性明确，学生确想通过补课，提高成绩，家长又有财力，能找到好老师，就不要计较费用多少，因为现在敢一对一辅导的名师，可担着被开除的风险。

高中补课，一对一的价格肯定贵。我们这里是1小时200元，有一星期补两次，也有一星期补一次，高中上课和晚自习时间抓的都紧，一般只能在周六或星期天补一次。

为了省点钱，最好让孩子补一门，看孩子哪门最弱、最有上升空间的，就补哪门。门补多了不切实际，孩子在时间上吃不消，家里经济也吃不消。

另外，不一定非要找一对一补，可以找一对二、一对四的补，效果都不错。我的女儿在上高中，英语有点弱项，当时找一对一补，问了价格吃不消，后来补课老师说，你可以找几个同学来一起补。

最后是一对四补，每小时60元，我让女儿又多报了一门，这样可以提高两门的成绩，而且价格反而降了许多。

补课时一定要注意，一是认真听老师讲解并记下要点，二是一定带着问题去补，你在家有什么搞不懂的，有疑问的，在老师讲解完了，就去问，老师都会认真讲给你听。如果四个人带着四个问题去问，比你一对一问一个问题收获大多了，所以，补课不一定一对一就好。而且，多个人补，还可以带动学习的积极性，相互竞争，更能提高补课的效果性。

补课一定不能盲目去补，不是门门都补就好，这样会使孩子失去学习的积极生，什么问题都指望补。

补课一定要带着问题去补，没有问题老师也不知道你哪里弱，只有带着问题，老师才知道你哪弱哪差，有针对性的对你指导，才会很快提高你的成绩。

课本知识也是人，突破找对神！

一、刷题找感觉。历年中考题一到两份或两到四份，反反复复研究，析出常考知识点，分出重点！感觉在手，吃喝不愁，因此手感很重要！

二、目录找系统！书本知识都是系统的，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋势，这对学生对知识的碎片化理解，有着很强的杀伤力。

①系统告诉你重点在那里，难点是什么，知识的着墨轻重，例题典型倒题都有那些。对于初中学生而言，成绩上不去，多是方法技巧问题，只要角度选准，方法灵活，一头活猪，尾巴喉都是可杀的。

②目录系统告诉你考场上可以自由抄袭。重难掌握了，典型例题记好了，考场上一旦有不会的或不易操作的，即可沿着目录在心里翻阅查找，对着例题比葫芦画瓢，从而感悟成功突围的快乐。

③目录系统告诉你知识越学越多，书本越学越薄！把知识放进脑海里，可以反复咀嚼揣摩反刍，数次的品悟感作，成绩可以很快上升的。

④系统要素的辨证关系告诉我们，学会综合分析的思维方法很重要。远看一个人是整体，高矮肥胖美丑有一个初步印象，此人到底如何，须从言谈举止交往细量，学习的过程就是把知识看做一个整体，然后再从各个部门掌握，这个过程被称之“综合……分析”，那么我们获得的东西正确与否呢，就要把分解的东西整合成整体，这个过程被称之“分析……综合‘”，知识如同能量，也是双向流动的！'

三、找有经验的老师针对性地解决一下。或者是初中高中的学霸推一把。

知识也是人，突击找对神，方法强气力，决心撼山易！莫把知识学死。

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