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大连高三补课一对一

发布时间:2021-06-04 17:23:56 免费领取视频资源

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大连高三补课一对一,高中生补习可以选择靠谱的平台。

如何给高二的学生补课,你认为是一对一补课还是跟班课?

一对一补课总是会强于跟班补课的,你占有的资源都不一样。

所以首先如果资金充足的情况下,可以考虑一对一,或者一对三之内,因为很多孩子还是比较内向的,人多了上课,他也只是听听,无论会不会,都不会言语,认为课上完了就行了,虽然补课会有一定的效果,但是其效果相对一对一还是有所不足,一对一,老师更多的精力会放在你身上,你走神,不听,老师立马就能纠正你,而且课程进度都是给你量身定制的,就像买衣服一样,量身定制的总比大众码的要合身,

所以来说,极端优秀的学生不用补课,因为你即使花了10分的付出,也只能得到不到1的回报,中上等可以考虑跟班,他们有自己思想和自己的学习方法,知道自己哪里不会,也会主动问老师不会的问题,毕竟成绩中上也算是老师严重的好学生了,平时一定勤学好问,有自主能力就行,那么中下稍微差的学生建议一对一,因为这些学生基础差,没有自主学习能力和方法,所以需要有人一对一带着,效果会明显的

高三孩子补课有必要进行一对一辅导吗?补习到底有没有用?

送完一届高三后,当时的高二年级有个老师跳槽离开,然后领导安排我接他的班级,继续带下一个高三。还没去那年级时,那年级的娃娃就有一部分知道我这个人(正面的),因为他们上高一时我曾给他们年级极少数同学上过物理竞赛,然后有部分娃娃又听到刚毕业的高三的娃娃说我上课如何如何那啥(就是说我好,也不好自夸了),刚接到手时他们都是抱有极大的期待和信任的。然后上了两节课觉得这老师还行,信任程度更高,兴趣也来了。特别是有个姓李的娃娃(名字就不说了),当时基础不太好,110的总分能考50分的样子吧,但学物理兴趣超浓,对我也极其信任,然后就是课间缠着我问这问那(课堂上没能理解的问题),用四川话说就是“挽到费”,高考时,这个同学物理考了103。他成绩的取得,看似没有补课实则补了(课间问题)。

所以我觉得说补课无用论是不对的(喷子莫急),但是要想补课有效至少要满足两点条件:1.学生信任的老师。这一点可以给学生一个重要的信号,我能听懂,我能学好,我能行!说得高大上,这就是给他希望和前进方向。随意找个老师就把娃娃扔给他补课,这是家长在推卸自己的责任,或者说是满足自己内心削弱负罪感之类的吧。2.学生自己要有兴趣。这是最关键的,也就是内驱力。因为老师只能叫醒“真睡”的人,却没有一个老师能叫醒“装睡”的人。

高三最后一个月了出来补习该怎么选择,上一对一好还是跟小班课好?

我觉得因人而异吧,一对一资源方面来说确实是挺不错的,老师可以针对个人问题制定学习计划,针对某几个问题重点练习,一定程度上效率确实是高,不过也要看自己适不适合一对一了,一对一老师连上至少俩小时,或许有些人无法每一分钟都专注听老师讲,做题时也可能因为长时间听课想放松一下而分心。

况且,一对一上课只有自己,有些问题如果自己不会,老师会用他的方法来为你解答,课堂可能没啥氛围,因为你一直在听老师讲课,没人会提出自己的想法,除了你自己。如果小班上课人不多的话也是可以的,毕竟大家在一起,有时上课对于一个问题,每个人可以提出自己的意见和看法,这样也会打开自己的思维,与别人互相交流学习,也许这样的课堂比较有氛围,每个人都会更加积极活跃吧。可能有人说,那想要氛围就别出来啊,出来不就是找一对一专门定制学习嘛,但是小班授课如果一个班不足十人的话,那不是效果也可以嘛,毕竟出来学的人大多数都是好学的人,那好学生聚在一起还能够互相交流分享自己的想法,大家多一个人,多了一种思维岂不是更好。

不过还是看自己吧,毕竟适不适合只有自己知道,看自己最想选择哪个。

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