高三网课资源

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我上过作业帮的高三数学、语文网课

里面的课程是速成型的，对数学成绩的提升作用不大（数学的点和方法太多了，高考就考那么几点，不一定能正好学到），对语文的效果很好（因为他会教你那些题目的解题方法，很有用）

真正对我数学有提升的，是我学的数学一对一。你要找到适合的老师，像我那个老师，是一个考点，比如向量，结合五三，所有的题型、解题方法都告诉你，节省了很多时间，也有效果

但作业帮的高三数学课也是有效果，他能让你厘清思路。比如圆曲，你会知道先怎么做，再怎么做，应该证明什么，而不是一味地乱做

最后就是，你是江苏学生，有人说作业帮的那些给江苏考生太浅了，我也不知道你的真正实力，有些1元课你可以去体验一下，看看适不适合你

预祝高考胜利，考上心仪的大学！

现在的辅导花样太离谱，太离奇，个个都是夸夸其谈，沾沾自喜。作为高三，龙门近在眼前，高三的各种课本及辅导资料已是堆积如山，静下心来向手中的课本求学，向温故而知新禅悟，哪怕是，数学、化学、物理、思想品德……等等，等等。其中的语言，修辞，术语，道理够你自学成才，不必贪多嚼不烂，枉费心机加负担！熟读课本，涉猎极佳的周边知识，足够你迈入大学的门槛，勤为上，恒通巅，坚韧出毅力，奋发苦度秀！多读，多写，静静自学登科易！

网课效率低，原因可能在于：

师生的互动少，有好多学校为了确保网课顺利，采用的录播方式，也就是说，所有网课课程，都是事前录好了的，这样的网课就完全成为了单向的灌输教学，学习反馈渠道就更谈不上了，这都是当前网课学习中存在的现实问题。

网课的单向灌输教学，层次上比传统课堂的满堂灌教学又低了无数，因为，传统课堂上，老师还可以提醒管束着学生听课，但网课就完全做不到这一点了，这样的网课效果自然是好不到哪儿去的。

对高三的学生来说，这段学习时间之可贵，无需多言，如何高效上网课，建议有三：

1.明确学习内容，做好笔记记录，把握课程重点。

网课教学中存在的问题，我们已经无法改变，更无法扭转这个局面，任何抱怨与焦虑，都与事无补。因此，不要急，想办法，让我们的学习效率更高些，学习效果更好些。

高三的学生，学习能力应该是很强的了，这时的教学内容，新课程的肯定是已经结束，教学以复习和查漏补缺为主。听课过程中，注意记笔记，把自己觉得没有学习好的内容及时记下来，然后利用网课之外的时间多问多练。

课程内容的学习，建议还是不要有选择性去听，因为你不知道哪个环节就有重点，有选择性去听，肯定就会出现重要知识点的遗漏，如果有的内容实在是对自己没有用的，如果可以，建议二倍速之类，如果不行，那就坚持听下来。

再强调一下，听课不要有选择性，有了选择，思想上就有了松懈，而学习这种事，一松百松。

2.选择薄弱科目重点突破，要选最具上升空间的科目。

网课针对的全体学生，因此肯定是各门功课平铺来开的，但对于高三学生个体而言，要学会有重点地突破一些弱项。

有的学生语文不好，自己应该知道哪个环节出了问题，如果不知道的，把近期三张以上详细做过的试卷收好，请老师帮自己分析一下。试卷摊开，老师一眼就能看出你的问题在哪儿。

知道问题出在哪儿了，可以在老师的指点之下，进行有针对性的专项训练，专门题型的训练。训练过程中，参考书的选择很重要，因为在家学习，问老师没有在学校那么方便，所以，要选答案解释非常详细的内容。

这个时间段，有些科目是题不能停，手感一直要有，有些科目是感觉不能放，同样题不能停。总的来说，一直在刷题、总结、反思、再刷题中，保持自己的最佳状态，即可。

3.充分靠近老师，多问多联系。

有的孩子就怕和老师联系，总觉得会麻烦老师。但是，我的老师朋友们这两天朋友圈的内容，有很多都是：啊，今天有学生问学习的事了，问了很久，问了无数问题，真高兴啊。大多数老师都是这样，高三了，学生急，老师也急，老师肯定巴不得学生主动问。

现在联系渠道多样，跟老师沟通也和以往的单靠打电话不一样了。如果怕耽搁老师的时间的，那就把问题列清单整理成文档，然后把文档一下子发给老师。

不要在微信或是扣扣之类的上面一会儿问一条、一会儿又问一条的，那肯定是麻烦的，也不利于老师整体把握你的学习情况。

总之，这段时间，就不要有觉得不好意思、太麻烦别人了以及“我害羞”等，一切以学习为重心，老师不会觉得你麻烦，家长不会觉得你麻烦，你不学习了，那才真的是麻烦大了。

祝高考大吉！

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