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广州高中培优班

发布时间:2021-06-26 15:13:53 免费领取视频资源

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广州高中培优班,高中补课是需要谨慎选择的。

中学有权利开展培优班吗?

遗憾迟了!

对于“中学有权利开展培优班吗?”这个问题,给出明确的回答:

不仅没有权利,而且属于违反《义务教育法》的行为。

它的法律依据就是《义务教育法》第二十二条和第五十七条之规定。

学校开展培优班,只要不收取学生费用,当然算不上“有偿补课”行为。

但是,它与“实施素质教育”,“实现教育的均衡发展”相违背,因此与“开设重点班”在本质上是一样的。

事实上,现在仍有很多学校以“因材施教”、“分层教学”等众多借口,开设了“重点班”,只是名字五花八门。

如:“实验班”、“励志班”、“培优班”、“提高班”等。

无可否认,这在培养优秀人才、提高学校升学率和教学总体成绩,提升学校知名度等方面起到了一定的效果。

但它对素质教育的发展所带来的负面影响也是显而易见的。

如:唯分数论、唯升学率论、精英教学模式、应试教育、择校热、学生课业负担沉重等,或直接,或间接,与这种“培优”教育行为相关。

其直接危害就是:

忽视了学生整体,损害了教育的公平公正;

轻视学生的个体个性培养,不利于素质教育的全面发展;

加深了社会对学校教育的不满情绪。

因此,国家正是着眼于教育发展的长远利益,全面实施素质教育,提高国民素质,而制定颁布了《义务教育法》,以规范教育行为,促进教育的持续、健康发展。

以上为“三味聊心屋”个人观点,仅供探讨!

全市排名第一高中的普通班,和排名第二高中的实验班,上哪个好?

全市排名第一高中的普通班级和排名第二的实验班,上哪个好?

很多人喜欢把学校的排名最为选择学校的第一考虑因素。认为好的学校必然能成就优秀的孩子。实际上,我个人认为,好的学校不一定适合所有学生。次等学校不一定就不好。

说这个话是什么意思呢?也就是说该怎么选择你要看看你家孩子是什么情况再定。

学习主动性强、抗压能力强的学生可以进好的学校,反之,建议去普通学校

在排名第一的学校里优质生源占了绝大多数,尽管有一部分学习成绩不怎么样的择校生,也不占主流。所以,好学校的学习氛围肯定是有保证的。你身边的同学个个都很努力,作为自律性强的学生来说自然就可以跟上这种节奏,和同学追赶起来。

再有,好学校为什么好呢?肯定离不开老师的高压管理。老师工作拼命,对学生学习要求严格,这是无可厚非的。不然,怎么出成绩呢?所以,好学校的学习压力是比较大的。这种压力不仅来自于老师的高要求,更是来自于同伴之间的比拼、排名。

所以,结合以上两点,好学校有好的学习氛围,同时也面临着高压力。如果,你的孩子是属于主动学习型的孩子,并且有较强的抗压能力,这种学习环境是适合他的。相反的,如果孩子自觉性一般,学习热情一般,抗压能力弱,应该建议去普通学校,这样压力小,更适合他生长。

好学校中的普通班怎么回事呢?

现在的教育总是这样,喜欢把同处于一个学校的所有班级分为三六九等。划分的标准就是生源的的学习成绩排名。成绩拔尖的分到实验班(也有的学校叫培优班、尖子班等叫法不一),学习成绩平平的划分到普通班。

那么,孩子没被分到实验班就意味着失去了绝佳的进步机会了吗?

不是如此。

要知道一个学校为什么好?主要取决于这个学校的学习风气。尽管你的孩子在普通班,那么这个班级的学习风气也不会比别的学校茶。

好学校有严格的管理标准,既管老师也管学生,所以,不管是在实验班还是外普通班,学生也不敢太懒散。这取决于这个学校的风气。

所以,我的意思是,就算你的孩子被分到好学校的普通班级,我觉得也是有好处的。至少,和实验班的学生共处于一个环境下,这种环境给孩子带来的益处是很大的。

再来说说次等学校的实验班

有些人很信一句话叫做“宁为鸡头不为凤尾”。这话不能说没道理,但是也不是十全十美。

首先,大家要弄清楚,为什么它是次等学校,为什么它不能称为好学校呢?最大的差距就是学习风气的问题。

即便你孩子在次等学校可以进最好的班级,也就是你所说的实验班。但是,整个学校的环境是不变的,学习风气,学生的整体素质,师资力量等和好学校都有所差别。我在这里并不是否定次等学校的师资不行,我只是强调次等学校的整个大环境不如好学校。

所以,在这样的环境下,实验班的孩子还好,能好好学习。普通班的孩子未必就能很自觉很规矩了。

我再重新整合下我的观点啊学习主动的,抗压能力强的孩子可以选择好学校,即使是普通班也行。反之,则建议去普通学校。择校的标准不在学校的大小、好坏。主要看学校的学习风气、学习氛围,师资力量等。要注重大环境,不要计较小环境。不同的班别属于小环境,不同的学校属于大环境。大环境好了,孩子才会好。

期待更多交流!

如何看待学校组织的培优班呢?

在教育中经常会听到这么一句话,适合的才是最好的。

进入了初三,牵扯到中考以及高中择校,很多中学就开始实施了分层教学,将一部分基础比较好的学生挑出来,学习一些高于课本难度和一般考试难度的内容,好处很多,有助于孩子在中考中取得更好的成绩,更容易进入重点学校的重点班级,甚至会提前接触到高中的一部分内容,让孩子进入高中之后能更快的适应高中的学习。这些都是这个班级的好处,但对孩子的要求也是比较高的,需要孩子有比较好的基础,良好的习惯和方法,随之而来的是巨大的压力,不一定适合每一个孩子。

到底要不要孩子参加这个班级,我觉得最关键的是要了解孩子目前的基础情况,跟老师沟通看孩子是否能适应这个班级的教学内容和进度,跟孩子沟通看孩子都这个班级的态度和想法,这些都是很关键的。

特别是孩子目前的基础,如果基础不扎实,冒然去学习一些更难的内容或让孩子超前学习,势必会起到一些反作用,对孩子的学习不利。学习本来就是一个循序渐进的过程,之前学习的每一步都会对之后学习产生直接的影响,所以基础很关键。

在考试中,难题本身所占的比重不大。难题的解决也都是建立在基础之上的,考察的广度和深度在基础之上有所提升,所用的基本知识点和方法基本都栽平时学习中可用到,所以只要基础足够扎实,再去攻克综合题就会轻松许多。

以上就是关于广州高中培优班的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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