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如何应对高三数学第一次诊断性考试

第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，综合运用知识为辅。由于第一轮复习是以各知识板块为主，横向联系不多，但也要特别重点突出在知识网络交汇点处的复习，比如：以向量知识为主线，向量与三角的综合、向量与解析几何的综合、向量与立体几何的综合；以函数知识为主线，方程与函数的综合、不等式与函数的综合、数列与函数的综合、导数与函数的综合等。

珍惜一模这样的大型考试机会。把考试看成是给自己一次掌握知识、暴露问题的机会，是一轮复习的盘点和检验，让你清楚自己知识框架掌握情况和对题目的熟练程度。问题暴露了有利于下阶段针对性地去解决问题，提高成绩，因而大可不必恐惧、紧张、害怕和焦虑，一定要沉住气。

哪怕一模考试失败也还有时间。此时的你和彼时的你对知识掌握会有质的变化。因此应该看轻成绩，看重模拟考试后出现的问题，只要漏洞找到了，就能够及时补救，下一次就一定能提高。

不要做担心因偶发事件而失误。这种预先设计的问题，只要不在乎，一般不会发生，如果考场上出现了这种状况，也不必在意，发现自己走神，就要适当调节，将精力放在考试上。

临近考试切不可贪功浪费精力。拚命地东看一眼西背一下造成知识的混乱，影响思维，导致新的记不住旧的容易忘。由于记忆的抑制效果，在考试前如果大量地接触太多的新知识，反而很难回忆以前的基础知识。临考前把脑子灌得满满，只会是事倍功半，假如有些内容非记不可，也应和基础的公式一起记忆。

所以建议同学们在考试临前应特别注意下列“十个注重”，理清思路，沉着应对。

1、注重基础

夯实基础知识，形成知识的纵横联系的网络，突出知识主干，重视思想方法的渗透和运用始终是数学高考的主旋律。高考数学试题坚持知识面广，起点低，坡度缓，难度适中，分题、分层把关的特点。继续坚持区分度较高，能体现出不同学生对基本概念掌握的层次或效果不同。选择题和填空题，无论从题目的形式结构还是从试题陈述方式与解答技巧看，基础知识占主导地位，属常规问题，没有超出平时的模拟练习的范围，学生大多能在45分钟以内完成。解答题前三道均属于基本题，考查了学生平时基本知识掌握情况，若认真作答，注意细节，应得到满分。后三题由浅入深，容易入手，但不易得高分。难度虽然是众多评价试卷指标中的一个，但却是考生最关心的问题。

2、注重综合

数学将会特别重视在知识的联结点上设计问题，以体现知识的横向联系，用考查学生综合运用知识的水平和能力。尤其是重点主干知识之间的一些相互贯通要特别引起注意。例如，函数与方程、不等式，函数与导数，函数与不等式，向量与解析几何，概率与统计等等以及它们之间的一些综合。尤其是综合性试题以知识网络的交汇点作为设计的起点、着力点，注意知识的联系与综合，注意对综合能力的考查，力图实现全面考查数学基础和数学素质的目标。同时，还必须继续重视对数形结合思想、转化与划归思想的考察，注意以图助算、列表分析、精算与估算相结合等计算能力的培养。这些都体现了教育改革倡导的新的思想方法。这也是另一种综合手段。

3、注重能力

数学试卷将会实行多题把关。可能会出现选择题有3个，填空题会出现1个，解答题会出现3个拉开档次的，体现筛选功能的问题。当然是高中数学的重点主干知识内容。高考数学科提出“以能力立意命题”，也即是围绕数学思想方法命题，促进考生数学思维的发展。其一是可以表述清楚的具体方法，即《全日制高级中学数学学科课程标准》中涉及到的各种方法，例如：求函数最值的方法，求数列通项的方法，求动点轨迹方程的方法等等。其二是比较抽象的数学基本思想，例如，数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化、抽样统计、以及极限的数学思想等。突出数学知识主干，以重点知识构建试题的主体。基础知识全面考，重点知识重点考，主干知识构成高考的主干。淡化特殊技巧，注重通性通法。

4、注重课本

在复习时要特别注意开发教材，研究教材，挖掘教材中的例题和习题的考察价值和功能，更充分的发挥教材的功能。实质上，教材中的复习与小结中的例题以及复习参考中的习题就完全达到了高考的标高。数学高考中的许多问题都会在课本中找到原型和出处。广大教师和学生要从繁重的复习资料中跳出，支持课程教材的改革，全面推进素质教育。全面、系统、认真的研究教材肯定会赢得高考。除了研究课本中的例题、习题和复习参考题外，还要注意研究实习作业和研究性课题。注重课本就应更加体现新课程的理念和对能力提出的新要求。

5、注重新知

参加新课程卷的考试，对比原课程，新课程在理念、内容、思想方法上都有较大的变化，使得原有课程的知识板块发生了改变，相同知识的要求也有所不同。教学和复习时，要把握这些变化。新知识的考量将会达到或会超过三分之一。简易逻辑、向量、线性规划、概率与统计以及导数内容要引起重视。尤其是向量、概率、导数的应用予以足够的重视。同时还要注意新旧内容的结合。

6、注重应用

数学应用题是好多学生的难点，是广大中国中学生的薄弱点。数学高考肯定要正确导向，要加强提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学的研究能力，数学的建模能力，数学的交流能力和数学的实践能力。这一能力的培养，需要在平时的教学中结合生活实际挖掘教材中的素材，适时地提出问题，创设问题情景，引导学生积极、主动地分析、研究、交流和实践，并有针对性地开展研究性学习课题。一般说背景都是公平的，一般包括经济生活、工农业生产、环境保护、人口资等。

7、注重创新

每年的试题都小有创新，打破僵化的模式，在试题的布局上会做一些尝试性的调整。稳定是主要的，创新是次要的，创新是循序渐进的而且是肯定的。数学高考对学生创新学习能力的考核主要体现在：一是对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。二是要求学生读懂并理解在中学教学内容中没有遇到过的新知识，然后根据这个新的知识作进一步演算或推理，其目的是考查学生独立获取新知识的能力。

8、注重规范

考试时要做到规范书写表达，力争既对又全，就要求平时严格要求。每种题型和不同内容都有不同的做题规范要求、程序和步骤。考试是以卷面为唯一依据的。这就要求考生在考试中不但要会，而且要对、对且全、全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高，也很痛心。例如，有许多考生做立体几何题，作、证、求过程不规范；应用题缺乏必要的建模过程；解答概率问题时缺乏必要的分析和表述，这都是不规范的表现，从而失去得分的机会。尤其是要注意准确使用数学语言，要做到符号准确，逻辑严密，言简意赅。希望大家在写在试卷上的所有符号、文字、图形都要规范、标准、工整，排列有序，一看就清清楚楚、明明白白。高考阅卷一般要求在较短的时间（一般为9～10天）内完成，每位阅卷教师每天要看1200份左右的试卷，高考改卷是相当辛苦的，改久了就是一种机械的劳动，这时，假若你的卷面不整洁，很容易造成阅卷教师错看、漏看或者甚至造成情绪不满而少给分。所以卷面是否整洁也是的分的一种重要手段。

9、注重说明

为了推进新一轮的课程改革并指导高考，每年教育部都要颁布新的《全日制普通高级中学数学高考考试说明》。每年相应的教材也作一点小调整和修改。教师要重点研究《说明》在原的基础上有那些细微变化，叙述方式有些什么不同，要求上有哪些调整。这些必然会带带考试的变化，教师应自始至终在夯实基础知识的前提下，积极面对，加强教研，进行教改，明确指导。

10、注重意志

数学高考不仅是数学知识和能力的竞赛更重要的是意志品质的一种较量。通过数学高考，个性品质得以彰显。通过数学高考不但考查学生的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，而且能考察到学生崇尚数学的理性精神，审慎思维的习惯，和体会数学的美学意义。还能考察到考生克服数学考试中的紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，等心理素质，而且还会考察到学生以实事求是的科学态度解答试题，体现锲而不舍的精神。数学高考中，总有三至四个较难一点的选填题和两到三个体现选拔功能的解答题，其实也并不难，也就是我们平常完全讲到或训练到的问题，一般说都是通性通法。一般说都有两问，第一问都比较容易入手。要敢于探索，要有勇气和信心。若实在是不能做，也不要泄气，要学会放弃，以平常的心态对待。

总之，认真揣摩这“十个注重”，以不变应万变，进行归纳、领会、应用。才能把数学知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力，使自己的解题能力和数学素质更上一个层次，成为一个“出色的解题者”。祝同学们一模考试顺利。

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