高中化学需要补课吗

高中化学需要补课吗，简单学习网的高中课程值得推荐。

化学需要大量的记背，无论是反映方程式、化学实验、化学特性等，相似又难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本原因。

1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑。

化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。

做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式)，对照周期表思考，就能得出结论。

你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，你会发现小小的一张周期表，对你学化学的帮助。

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清。

就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。

3、判断与推导要学习。

无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律(4个键位)，就能把知识点吃透，把题拿下。

4、圆规复习法。

什么是圆规复习法？就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价，有机化学的中心就是官能团。

无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。 而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。

有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则)，所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层，两手抓，两手都要硬。

一定要记住，从现在开始，并持之以恒，那么，这时候就是你胜利的起点。如果在做题时对考点不是很清晰，做题遇到瓶颈，推荐点知教育在线辅导，老师可以即时解答难题还可以提供学习方法。

我想弱弱的问一句，同行您暑假补课收费吗？如果不收费，我应该为你点一个大大的赞，但是有时候免费补课，也可能会被别人误解或者举报。

前段时间网上报道说，一对夫妻都是老师，利用假期在家给孩子补课，被孩子的同班同学举报，要求主管部门对这样的事情严肃查处。

我想说的是你补课的地方在哪里？自己家里或者自己在其他地方租房子，或者和校外辅导机构联合办班。 世上没有不透风的墙，如果租房子或者在自己家，或多或少对左邻右舍有所影响，他们不举报才怪。如果与校外辅导机构联合办班，肯定要收费的，不收费是别人跟你联合干嘛？

你说自己教的是数学，暑假想给孩子补化学，我们都知道数理化不分家，学理科的人这三科不会差到哪里去，我建议你再给孩子补一个物理，这不齐了吗？

如果你是一名在职在编的教师，我不知道你平时在学校的政治学习以及师德教育活动中，是否认真的参与，是否真正理解了，有偿补课的内涵以及外延。

什么样的情况会被认定为有偿补课？你教的是数学，想给孩子补化学。如果在校内你想提升孩子其他学科的成绩，没有人认定这是有偿补课，如果一旦出了学校的四堵墙，对不起你这样的行为，依然有有偿补课的嫌疑。

认定有偿补课，不管是你教的是哪个学科，哪怕你是初中数学，教的是小学的数学，只要有经济利益产生就是有偿补课，这样的行为是被明令禁止的，相关部门一经查实会严肃处理，绝不姑息。

这个问题有点突兀，选不选化学与假期补课并没有正相关的联系吧。

从这个问题上来看，你对高中的选课，存在避难就易的倾向，这很正常，将自己的长处全发挥出来，避开不足，很理性。但是高中学习所面对的困难，并非是通过选课就可以解决，选课只是将自己的资质进行了最优化的设置。所以建议你还是要立足自己的实际情况，安排好假期的日程，毕竟你对自己的资质进行了最优设置，其他同学同样也进行了，总体来讲，你的总实力并没有发生质的变化。再要说的就是，补课也并不是学习好的先决条件，补课只能暂时解决一些问题，关键的还在于自己定好计划，按部就班的施行。并在学习中时常归纳学习方法。

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