孩子上高一假期要不要补课

孩子上高一假期要不要补课，很多家长都在简单学习网给孩子报班学习。

本人所在学校分初中部和高中部，所以本人非常熟悉初中、高中知识上的巨大差异、也熟悉在初中阶段和高中阶段学生对所学知识的接受能力。我可以明确一点，考上高中的孩子，家庭经济相对富裕，孩子又有求知欲望的，能补一下更好，但补哪一科，怎么补？个人发表一下看法。

就英语来说，高中一周所学的单词量和知识量相当初中半个学期学的知识量，大量的语法知识和长音节单词大量出现，造成学生难以在一定的时间内完成学习任务，久而久之，越落越远，就会无所适从。

所以利用假期好好学习一下高中的英语，初步掌握新的语法知识，并熟悉记忆单词，可以缓解高中的学习压力，树立学习信心。同时也可以更快的被老师认可，受到老师的鼓励和重点培养，为自己的高中学习添动力。

高中数学，特别是函数和立体几何，很多学生很难一下子听懂，即使听懂了做题也不会，如果能找教过高中三个年级全部数学课程的有经验的老师给深入浅出的点拨一下，新学期学习起来，将更容易接受。

因此，物理的补习和数学一样，建议一定找经验丰富的，有多年带毕业班经历的老师来教，因为多年送个毕业班的老师知识更系统、同时对各个年级段的考点更熟悉，也熟知学生的学习难点、易错点在哪里，讲授时更有的放矢，打通学习的思路，才能“授人以渔”。否则只讲解题，不归纳题型，不能让学生从一个题看到更多的类似的变形题的解法，效果都不会太好。

综上所述，我依然坚持补习一要挑老师，只有经验丰富，教学水平高的老师才能真正的“授人以渔”，二要端正学习态度，正如“你永远叫不醒一个装睡的人”那样，再好的老师也教不会一个不想学习的孩子。

另外，补习从来不包括学霸级的人物。

有句话说“就怕学霸放暑假”，意思就是，放暑假或别的假期，学霸会补习，从而把其他孩子拉的更远。也有孩子会利用假期补习实现“弯道超车”。

实际上，也没有那么夸张，补不补习还需要根据孩子需求来。高一的孩子已经学了半学年了，大概知道要选什么课了。除了语数外，另外的三门已基本确定了。看看这几门有哪门比较弱。真弱的话，就去找一对一的老师补一下。如果要高考的各科成绩很好，就不需要补习。

假期如果某学科，如数学，需要加强，孩子完全可以在家自学，不放心孩子或在家没有学习氛围也是可以补习的。但一定不要报大班，因为大班真的没效果，老师顾不过来，纯粹浪费钱。还有不要超前补习，要补也要补习学过的内容。因为如果补习学过的内容，在下学期，孩子很可能，在课堂上不听老师的课了，反而养成了不认真听课的坏习惯。

总之，家长不需要跟风，如果看到邻居家或亲戚家的孩子在补课，感到焦虑，就告诉自己家长需要转移注意力，说服自己这是非理性需求。还有要尊重孩子意见。真的要补习，是补习孩子学过的内容的，因为他知道哪个地方没有学好，补习有针对性。补课尽量要报小班，同样是出于有针对性的目的。

如果是我我选择不补习，带着孩子转转体会人情世故，自然风光，甚至鼓励孩子参加体育锻炼，都挺好的。

需要。尤其是重点高中的学生。

重点高中生源优秀，因此老师上课节奏也会更快。如果暑假不补课，那么学生将会对高一的学习内容一无所知。所谓，良好的开端是成功的一半，但是如果在起跑线上就落后了，那么对高一一学期的学习效果具有很大的消极影响。

就拿我本人举例子，因为初升高的暑假没有好好利用，因此在后续的学习中感觉很吃力。很多同学都已经提前学过相关的知识，而自己却非常生疏，但是老师在课堂上并不会关注少数，他看到绝大多数学生都掌握得差不多了，就会接着下一板块的教学。这样就会导致我们无法消化的知识累计得越来越多，学得也越来越累，学习成绩也会越来越差。

高一虽然距离高考是最远的，但是它也是很关键的一年。在这一学年，如果成绩一直处于相对较好的位置，那么个人学习的信心也会增强，对高二高三的学习都很有帮助。而如果高一学习成绩是成下滑趋势，或者是稳定地处于下游，那么个人就会觉得不知所措，对自己的学习失去了信心，甚至产生了厌恶感。这个时候如果再去上班级班，可能收效甚微，弥补不了什么。

总而言之，暑假补课真的有必要性。如果实在不愿意，也可以借阅高一的课本提前熟悉学习内容。希望每一位准高一学生能够在高一找到自己的学习方式，把握好学习节奏，跟得上听得懂老师的教学内容，有不懂的一定要询问老师，千万不要憋在心里或者置之不理。

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