高一寒假补课吗

高一寒假补课吗，简单学习网高中课程针对性教学强，提升明显。

近日，有自称河北省衡水市某中学学生反映称，寒假期间学校安排了网课的作息表，课程从早上5点半一直上到晚上10点。并要求全程打开摄像头接受老师的视频监控，和平时学校上课一样，身穿校服，坐正坐直，摄像头要拍到脸部和手部，确保学生正在学习，不允许上课玩手机和交流沟通。

说句实在话，作为教师，柳乡人对这种假期学校安排学生全员补课行为并不支持，甚至强烈反对。虽然高考压力很大，但是这种违背常人作息时间的办法摧残人性，实不可取。多年来，以安徽毛坦厂中学、河北衡水中学为代表的“魔鬼式教学”，“拔尖式教育”，培养了一大批“考试机器人”，成为“应试教育”的一道另类的风景线。

劳逸结合，张弛有度，一个人才能身心健康，良性发展。这个学期，疫情过后，从9月份到1月份，差不多将近5个月的教学时间，不管是小学教师，还是面临中考、高考的中学教师，平时教学时间十分紧张，工作压力异常巨大，新冠疫情常态防控，不管是身体还是心理都应利用这个短短的寒假得到调适和放松，这样才能迎接明春的“百日会战”。如果为了提高中考或高考升学率，利用寒假打持久战，疲劳战，剥夺教师正常的休息时间，势必引起教师的焦躁和不满心理，这样的网课效果必然会大打折扣，事与愿违。身体垮了，谁来上课！

几个月的学校学习，学生在校早已身心疲惫，苦不堪言；刚刚放假，又从线下学习投入到线上学习，而且是“朝五晚十”，每天十几个小时的正襟危坐，机械训练，对正处于长身体的青少年来与其说是“磨炼”，不如说是“摧残”。为了取得预定的学习效率和学习效果，学生必须全程打开摄像头“接受老师的视频监控”，这种把学生当机器、置个性于不顾的课堂教学管理，极大地压抑和限制了学生的人格尊严、个性发展和人身自由，摧残了学生的身心健康，长时间的网上学习对用眼卫生危害极大，难怪引起学生不满，引发学生爆料和举报。

1936年，毛泽东同志为中国抗日军政大学题写了“团结、紧张、严肃、活泼”的“老八字”，后来一直作为全国各地的校训直到上世纪七十年代；最新版党和国家的教育方针也要求学校“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”；12月，国务院、教育部等九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》，提出了学校要坚持正确办学方向，规范学校办学行为，严禁将“课后服务变为集体教学或集体补课”。因此，作为教育部门和中小学校要遵循教育规律，转变教育观念，切实减轻学生课业负担，坚决杜绝学校和教师利用寒暑假进行违规补课的教学行为。

按照规定，任何学校都不可以强制学生补课。但在现实中，可以说绝大多数高中学校都存在补课现象。究其原因，我认为主要有三个。

由于高考竞争激烈，高考难度远远超过了书上练习题的难度。长期以来，很多高中学校，利用高一高二的寒暑假上新课。到高三的时候基本上所有的新课都上完了。这个时候主要是知识的总结、提炼、复习利用各种类型的难题进行强化训练，大考小考不断。导致很多学校高三补课已经形成了传统。

各地为了提高教育质量，就必须要留住优秀教师，留住优秀学生。尤其是要留住优秀的生源，不让他们跑到别的地方去读，就不得不提高众多家长特别关注的升学率、重本率等。在教师的教学水平和学生的素质已经固定的情况下，唯有通过补课投入更多的时间，才可能进一步提高升学率和重本率。所以一般地方的教育主管部门都默许高中学校的补课。

大多数家长都希望自己的子女考上一个好的大学。在高考竞争特别激烈的条件下，必须要求孩子投入更多的学习时间才有可能提高成绩。如果让孩子在家里面学习，很多家长已经不能辅导高中的课程，再就是孩子在家里面行为松散，时间安排不规律。在学校补课，既能让老师有针对性的指导，学习有规律，时间安排也很紧凑，实习效果更好，并且学校集体补课相对于外面辅导机构补课的收费要便宜很多。所以很多高中学生的家长都支持学校及其补课。

面对这种情况，如果是学校统一组织的补课，为了让学生跟上进度，不掉队、不影响后面的学习，最好按照老师的要求参加，因为凭个人的力量也无法改变现实。如果是个别老师组织的补课，完全可根据自己的意愿决定是否参与。

我仔现在高一升高二，我有一句口头禅，叫补课纯属多余。

我想补课之前，你要搞清楚你的目标，和你的条件。

以广州为例，比如你读的是三中，四中，南武这类三线高中，你的目标应该是广外，广大，广工这类大学，考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标，你只需要做到一点，就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生，做到对课本滚瓜烂熟，你靠自己看书就够了，不明白的，上课认真听就行了，没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课，完全没必要。三线学校的学生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。结果就像是在新疆种水稻，白辛苦。

如果你是华附，省实，执信这类学校学生，你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天，你都学不好，只有两种可能。第一是你可能有点笨，第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师，同广州市最优秀的学生一起学，你都学不好，星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学，你就能学得好的可能性有多大？这类学生的学生当然以985211为目标，这类学生补课，就像小孩子吃饭，正餐不好好吃，妄图靠吃零食养出好身体，本末倒置。

你在重点学校的重点班，成绩中上，有弱项，你应该做的不是去补课，是利用这个假期，思考一下自己的学习方法，时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目，是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况，我的做法就是利用暑假看课本，一个暑假把所有的课本看了两次，暑假结束，高三开学摸底考，我从全班第十四杀到全班第三，到了高考，课本看了六次，把课本搞到滚瓜烂熟，高考杀到全省前六十。

如果高中了，你还没有自学能力，还要靠吃零食，你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧，熟悉了课本，再考虑拓展，现在市面上大把的书，买几本回来自己研究，根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句，补课纯属多余。

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