高中生有没有必要补课

高中生有没有必要补课，简单学习网这家做高中辅导的机构很不错。

绝无可能考出好成绩！

初中不补课的我见过，我自己孩子初中没到外面补课，考上了重点高中，到高中不补课考上大学的，尤其是985～211的，我只听说过，没见过！如果高中正常念，三年讲3年课本，我相信有一半人不会补课，但现在的高中，3年的课2年讲完.1年刷题是极为普遍的，不补课基本跟不上，最后一年还需要一对一的补，高考前还需要拿押题钱，高中念下来没有十几万，别想进一本，这就是现实！

重点高中的学生大多数都能自主学习，适应高中学习生活，至少一个月，改变初中的思维方式，适应高中的解题思路，需要几个月时间来总结领悟，如果期间有人引领，适应会很快，周考月考联考，成绩在中等中上中下的孩子最多，我周围没一个不补课的，原因简单，想提高，想成为学霸！

现在高中生最苦，高一学到半夜12点多是普遍现象，高三集体2点还在学的，都是重点高中的学生，今年高考听说还要被推迟，学生说赶紧考坚持不住了，每天复习凌晨到2.3点，体力精力已到极限，好成绩都是拼出来了的！

高中为什么这样拼命，最后3年了为什么不拼，现在家庭生活质量普遍提高，为孩子请家教补习，基本都能承受，考重点高中就是为了考好大学，为了孩子成绩提高，心疼钱的很少！

补课机构已经形成体系，水平经过多年积累普遍提高，补课成风已成事实，补课的产业链根深蒂固，作为家长更无法改变，只能随其自然去适应！

我相信考上清华北大的学子都没补过课，因为他们的确是天才，我也相信没考上大学的高中生没参加过补课，但这是少数，请问身处中间的广大上了普通大学的学子们，难道你们不想考上重点大学吗，你们不想成为学霸吗，你不参加补课，行吗？

客观地说，补课是有用的，只是补课的效果优劣不一而已。

在我个人认为，负责任的辅导机构，在接受孩子之后，应该要对孩子的知识结构进行缺陷诊断（找出孩子的知识盲区），然后根据孩子的知识缺陷（知识盲区）进行有针对性的辅导，帮助孩子认真记忆、理解透切，这才是可能有效的辅导方式。

所谓的知识诊断，其实就是让孩子做一份卷子，看看孩子的错题涉及哪些知识点，然后就针对性地去补习相关知识。知识诊断最好就是去刷题网做几次模拟考试，看看错题，知识盲区一目了然。

问题是，辅导机构有必要做这样的诊断吗？

而孩子的知识盲区，其实就反应在孩子以往作业、单元测试、期中期末考试的卷子上面，就是上面那些错题！也就是说，孩子的知识盲区，父母应该是最清楚的，有能力的父母，只要帮助孩子分析这些错题，了解清楚诸如“这题为啥错”、“是哪没学好或是记不到”、“是跟什么内容混淆了？”等疑惑，孩子的学习问题，其实就可以解决掉了。

学霸与普通学生的区别仅仅在于错题的对待态度上，普通学生看到分数就完了，而学霸大多纠结于错题的分析，反应自己“为啥错了呢”。

废话这么多，我想告诉你的是，与其送孩子去辅导班补课，不如要求孩子多些去刷题网刷题，并正确对待错题以及针对错题采取相应的复习巩固为更好？你如此操作的话，其实是在培养孩子“学习方法”，孩子习惯使用刷题中的错题反馈，得到更需聚焦的学习要点，往后的学习生活，可以达到“妈妈再也不用担心我的学习了”的效果。

孩子进入高三，就是我们经常所言的最后冲刺阶段。高三成绩不好，肯定高一高二也不会太好的，在是不是决定补课这个环节上，先了解几个问题:

1.孩子是否主观愿望去补。如果孩子自己本身不愿意，有抵触情绪，何况高三本身压力大，作业多，休息时间少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天时间短，本来可以调整一下心态，休整一下，如果强行挤出来补课，得不偿失啊！

2.是补几科，还是某一科。如果几门都差，最好别补课了，全心全意在学校努力按照老师的总体复习节奏，把各科基础知识训练完成就很好了，别再折腾孩子，学习是一个漫长过程，高三再补课，一是来不及了，二是精力跟不上，三是没有必要。如果是某一科，针对孩子在某些薄弱方面，还是可以用少量时间突击一下的。也许有点用。

3.看孩子的总体成绩情况，如果总分一直处于很低水平，也建议别补课了，因为几乎是木已成舟，很难扭转大局的，不妨试试让孩子尽力而为吧。

以上就是关于高中生有没有必要补课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。