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高中网课老师的答题技巧有用吗

发布时间:2021-07-26 10:50:12 免费领取视频资源

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高中网课老师的答题技巧有用吗,现在能在线上学习的平台很多。

疫情期间,高三学生应怎么处理网课与刷题之间的关系?

疫情期间,高三学生,该上网课就上网课,该刷题就刷题,两者没有矛盾。

高三已经是处于复习阶段了,高三学生要想方设法提升自己的知识储备与解题答题技能,以应对即将到来的高考。选择自己需要的,这才是最佳做法。网课有网课的优点,刷题有刷题的优点,都是高三学生所需要的。那么,为什么不能兼顾呢?

老师上网课,是有计划有目的地传授知识技能。

对高三学生来说,跟着老师的进度,有利于有步骤地掌握相关知识技能,巩固所学内容,更深入地把握解题答题的思路和技巧,全面提升自己的能力。就我个人的经验,无视老师的教学而自己做自己的事,考试结果常常是不尽人意。就比如课堂听课一般,上语文课时偏做数学,上数学课时偏做英语,这样个别的人,终归很难取得良好的成绩。只有跟着老师的网课,才能达到预期的效果,实现复习的全覆盖、全突破。所以,网课不能抛弃。

上了网课是不是就没办法刷题了?不见的吧!

老师绝不可能一天到晚都在上网课,无视学生自我提升的空间。即使真的一天到晚都上网课,高三学生还可以利用晚上时间进行刷题呢!通过刷题,可以发现自己知识的薄弱环节,及时总结经验,再加以复习巩固,从而达到知识技能的飞速进步。刷题很容易让高三学生接触更多的题型,发现更多的解题技巧,做到融会贯通,熟能生巧。高三学生,只有自主地查缺补漏,才能实现快提升、快速度。所以刷题不能缺。

这样看来,网课与刷题缺一不可。

只有合理地安排好时间,才能网课刷题两不误。为了节约时间,不应该盲目刷题。刷题尽量选择高考真题,从中可以发现高考命题规律,掌握答题规范。同时,要选择自己薄弱的专题强化刷题,这样收获更多。刷题后要有反思总结,可以起到举一反三的作用。只有有针对性刷题,才能实现高质量,高成效。

保持正常的心态,不急于求成,不手忙脚乱,网课刷题两不误,相信会收获多多。

我感觉高中语文老师讲和不讲没什么差别,现在很迷茫,求老师帮忙解决一下这问题,高中语文究竟应该怎么学?

我是一位高中语文老师,在一所省重点高中任教多年,看到这个问题,很尴尬,但出奇的有共鸣。

在教学过程中,经常有学生问我当初在高中语文成绩怎么样,怎么学的。每当这时候我就异常别扭,不知道是该撒谎还是实话实话----我高考语文126分,但我在高中的时候,上课从来不听老师讲课的。----此时我是老师,这么说的话以后谁还听我讲课呢?

后来,我找到了一种折中的说法,我告诉我的学生:如果你自觉有比较好的学习方法,比在课堂上听我讲课更有效果,可以和我交流,我会答应给你一段时间来验证,这段时间里,你可以不听课,不完成我布置的作业,但你一定得列出来比较详细的计划给我看。

事实证明,这类学生还真有,有一个学生高三告诉我他早上起不来,语文早读效率太低,而且平时上课,他一有机会就找我讨论课外书,从佛经到德国哲学,问得我心慌。对他来说,能够找到一个可以和他交流读书内容的人,比一个手把手教他怎么答题的老师更重要也更有效。后来这位同学考入了北京大学。

当然,讲这个事例并非是说语文不需要听老师讲课,而是说学习语文,你必须得有方法。

很多语文老师喜欢总结答题套路,我们管这叫“学院派”,但就目前的情况来看,套路并不足以让学生在语文学习上游刃有余。以语文全国卷为例,我们最常讲的套路无非是文学类文本阅读和诗歌鉴赏,那么今年高考到底有多少分的套路题呢?我们可以简单列举如下:

由图可知,全国一卷的套路分析题共6分,全国二、三卷的套路题为12分----大多数的技巧总结,只是为了应对这十多分的题目。

另外,高中语文课堂有一半时间用在了文言文上,但很遗憾,文言文的主体一定得是学生而非老师,靠老师课堂上补充文言知识是不行的,因为重点不是老师补充多少,而是学生记了多少。

这样的语文课堂,确实相当低效。

那么高中阶段,有什么具体方法能够学好语文呢?

一、古诗文多背,多背,多背!

如果你是新高三的学生,你的名句默写也许只需要背诵高中十四篇古诗文,但我强烈建议你向高一高二的学生看齐:背诵七十二篇!

这七十二篇,基本囊括了高中所有的古诗文的学习,把这些内容彻底背下来而不是简单理解,彻底能翻译而不是只记该如何默写,这样一来,不唯名句默写有用,文言文的背默足以让你的文言知识积累更进一层楼,古诗词的背诵也可在作文中大放异彩,更别说你的文化底蕴,就在背诵中奠定基础。

二、积累本坚持,坚持,坚持!

这里推荐六个“一”积累本。

1.一句格言

格言就是名言警句的积累。其功能有二:其一可以作为我们学习的动力,启迪智慧,在适当的时候成为心灵鸡汤一样的存在;其二是应用于作文的写作,不管是名言引入式的开头还是在论证过程中引用名言,或是结尾利用名言点题,都不失为一种深度。

2.一首好诗

对诗歌鉴赏,学生一向是“想说爱你并不是很容易的事,那需要太多的勇气”,这一积累,就是给学生热爱诗歌的勇气。左侧摘录诗歌原文,右侧摘抄对诗歌的鉴赏,或者摘录某道题及答案。这样的积累,也是兼具审美和实用,如果能够及时消化,慢慢就会对诗歌越来越有兴趣。

3.一段美文

所谓美文,满分作文的片段可,名家名作亦可,甚至同学之间有什么好的词句亦可。内容不限,在六个一中,是最能激发学生兴趣的一项。

4.一组词语

此法是应对全国卷试卷中的成语熟语的考查,这一点来不得任何懈怠,不断进行成语的积累势在必行。当然,你如果想在此进行文言文一词多义的积累,也不无不可。但不管积累什么,都必须强调释义!

5.一篇心得

其实“心得”只是一个笼统的说法,这个模块可以是自己的学习心得,也可以是生活感触,或者课外练笔,唯一的要求就是原创!这个最灵活最自由的一个模块,也是学生最令老师感到惊喜的一项。有人在这里和老师交心,有人在这里尽情展现自己的文采,也有人突破文字的局限,以图画的形式挥洒智慧(偶尔为之)。

个人建议,这一模块以作文片段的练习为主。

6.一则素材

目前高考作文依然是以材料作文为主,侧重故事类材料和时事评论,因此学生可在这一板块进行相关的素材积累,素材来源为教师推荐、日常阅读及同学互相推荐。

三、现实要关注,关注,关注!

看一下各省的作文就知道,我们的作文导向,依然是回归传统和关照现实的综合。那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的方法绝对不适合语文学习。你的作文里,最好有鲜活的素材,能够展现出你对现实的关注以及主人翁意识。

在这里,特别推荐中央电视台每周末《新闻周刊》,四十分钟,内容丰富,有叙有评,三观正,惹人思考,当是全国卷范围内考生的最爱。

总结:语文学习其实是一件很费心力的事,它不需要像数学一样动辄几个小时刷题,而是需要你利用好每天的碎片化时间,少量多次,养成一种生活处处皆不忘语文的习惯,如此,则素养自蕴,读写功力也会在细水长流中突然爆发,产生质变!

孩子目前在县重点高中上高三,网课和实体课哪个合适?

本人三年教龄的90后老师来回答。上网课和实体课,最重要看的是时间点和实际的情况,下面我把网课个实体课的优劣点分享给大家。

首先,孩子目前在县重点高中上高三。高三的时间本来就很紧张了,从时间来说,是根本不够的。先说实体课,如果不是老师到你家里来上课的话,花在交通上的时间肯定是很多的,从这一点来看的话,网课更划算,节省了大部分时间。要明白的一点是时间对于学习来说是真的很重要的。

其次,落在第二个词上----重点高中,说明学校的老师已经很厉害了。你需要在课下学习的是什么?不是知识点,孩子更需要的是相对与知识点,更多的是----辅导。用一句简单的话来说,就是把很多知识点和答题技巧需要串起来。网课很多时候,他并不是为你一个人去制定的,他也不知道你到底缺的啥,以及该怎么给你补,从这一点出发的话,实体课的老师对你的情况,可能会更具体一点。

以上是我的建议,希望对你有帮助~

以上就是关于高中网课老师的答题技巧有用吗的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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