新高一网上授课

新高一网上授课，高中生可以利用网校学习。

高中初中开展网上授课，你觉得儿女学得进去吗？这个问题非常好！你给疫情期中所有涉及有孩子网上被授课学习的家庭提了个醒：在疫情这个特殊时期里，如何督促和管理自家孩子网上学习，并力争好的学习效果。而我对的回答也挺乐观：只要方法适当，你的儿女一定能学得进去！

其实，初高中阶段的学生，一般都已具备了较好的自学的基础与自学的能力。这从初高中阶段的学生在学习中的习惯就可以看出，相当一部分学生都会对第二天的课程提前介入，即自己先把新课程提前进行预习，并形成和产生对新课程的初步的认知理解。第二天老师在课堂上的授课过程，只是对学生已初步理解的知识的肯定或矫正。这，就是初高中学生具备自学的基础与能力的印证。从这个意义上说，初高中段学生接受网络授课，你的儿女应该能学得进，学得好，你应该对自己的儿女网络授课学习充满信心。

诚然，网络授课，教与学不是直接见面有别于“手把手”教学，这在一定程度上缺失对教育对象的督促管理。如此，可能发生两种现象，自控能力强，又具良好学习习惯的学生，对疫情期这种网络授课，能很快地适应并接受，其学习效果也不会差到那里去。而自控力欠缺的孩子，由于少了老师课堂上认真严格的督促环节，可能在网络授课中，会放任自己放松学习，学习的效果不一定那么理想。笔者认为对后者，其家庭一定要具备督促管理自己孩子的意识，抽出一定时间花一定精力，用在正读初高中段孩子的学习督促上，努力使他们在学习上不掉队，尽快适应这种疫情期网络授课的新事物，力争好的学习结果。

学习是要讲究一定的学习氛围的。较之于课堂上教师直接授课，网络接课也许?不占多少优势。笔者盼望疫情早点结束，让孩子回归学校回到课堂更好。

我是一名37年教龄的小学班主任及语文教师，个人认为小学根本没有必要进行网上授课！1、今年过年早，这个学期比较长，3月1号开学也完全可以上完课程，；2、即使推迟到3月15日以后，完全可以延长暑假，为什么非要网上授课呢？难道不是跟风和形式主义吗？孩子们一天在手机电脑前眼睛受得了吗？3、每个孩子家庭条件不同，自觉性不一样，网上授课是否能按时按质学习，达到学习效果？如果良莠不一，开学更麻烦，是重讲还是不重讲了？4、现在的孩子阅读时间少，阅读量小，何不利用这个假期引导孩子们静下心来多读一些书，激发孩子们的阅读兴趣，增加孩子们的阅读量呢？5、难得家长孩子一起休息在家，何不引导孩子多关注社会热点，社会新闻，培养孩子的社会责任感！

基于这些，我强烈建议：不要跟风，不要一股脑的上网课啦！

非常时期网课大行其道，但并不是所有的网课都是有效的。

为了应对非常情况，央视已经推出了网课，只要学生在家跟着学就行了。那为什么各个学校还要求老师在线授课呢？或许央视的网课只适合于素质教育，而对于应试教育就先天不足了吧。如果央视也进行应试教育那一套，就会被人诟病，或者造成什么不良的国际影响。于是，很多学校以为央视的在线授课并不实用，但谁也不明说，而是要老师们在线授课，讲授新课。但网课真的有效果吗？

不一定。网课只对那些自制力强的学生有效，对那些自制力不强的学生却没什么效果。自制力强的学生按课表上课，按时听课，按时完成作业，在线提交，作息时间和学校的一模一样。而那些自制力不强的学生，却有着逃课现象，作息时间很随意，睡到自然醒才爬起来听网课，家长不管，放任自流，长期以往，这些学生的学习成绩就就会掉队。

自制力每个人都会有，但是能不能用到，能不能对自己形成约束，并成为习惯就很重要了。那些名人大多有着极强的自制力，对自己要求很严格，而那些一事无成的人大多缺乏很强的自制力。听网课也是如此，老师讲得再好，学生心思没在这里，也不会有好效果的。网课需要学生配合，需要学生专心致志，需要有强有力的约束力。

脱离了学校，一些学生就失去了自制力，听网课心不在蔫，或者干脆逃课，不完成作业，被督促也没什么长进。到底是学生出问题了还是教育出问题了，或者是制度出问题了？

因为上网课真的比不上在课堂里的效率高，就算是学霸也不可能有在上课的效果一样。只有那种自制力特别特别强，又特别有毅力，能坚持的学生才有可能在网课期间正常学习，弯道超车。

以上就是关于新高一网上授课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。