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备考高考“一模” 有效复习语数外

寒假说短也不短，利用得当的话，也是积蓄力量的大好时机。

为此，记者特地采访了贵阳一中语文、数学、英语三个高考科目备课组组长，请他们根据以往“一模”的出题情况，分析考试规律和考试方向，为高三学生在寒假期间如何备考复习支招。

语文

巩固一轮复习 关注新题型

贵阳一中语文教研组组长、特级教师唐远霞

贵阳市一年一度的高三适应性检测考试即“一模”，因处在一轮复习基本结束，二轮复习即将开始的关键时刻而备受关注。它既可以检测一轮复习的效果，又能为二三轮复习提供依据，因此，分析一模考试规律，了解以往的考试情况，会使我们的复习目标更加明确，在一定程度上减少盲目性。

1、遵循考试大纲，保持基本稳定，试题模块与难易度方面与高考接轨，对二三轮复习有着明确而有效的指导意义。

2、适当创新，体现考试的预测性。为更清晰的指导复习备考，一模命题在基本遵循高考试卷模块的前提下，也会进行一些预测性的创新。

语言运用题衔接句的填写核心命题是诗歌的语言风格。这些内容呈现出命题者在考试中加入优秀传统文化的思考。

鉴于以上“一模”命题的主要规律，唐远霞老师建议高三学子放寒假后的复习可以从以下几个方面进行：

1、强化专题，巩固一轮复习的知识，对于重点专题可以运用小题训练的方式，提升解题能力。

2、以综合训练为主，兼顾小综合的强化练习，纵横交错，双管齐下，还要注意限时训练，注重训练的有效性。

3、关注新动态，新题型，有顺应新形势的自觉意识。新考纲的颁布，一定会催生新的一模试卷，在训练过程中融入自己的思考，揣摩有可能出现的蕴含新内容的新题型，会使我们的复习更加有备无患。

4、寒假期间要重视作文训练，至少做到每周一篇，各种命题形式都要兼顾，同时侧重在任务驱动型作文的训练。

数学（理科）

找到薄弱环节 积累错题减少错误

贵阳一中高三数学理科备课组组长 张建红

1、时间的安排

这个假期不同于以往的假期，是高考前最后一个假期，应该以学习为主，建议大家按照平时作息时间，分成上午、下午和晚上三个时间段，数学安排在下午，时间不要超过15小时。

2、总结的安排

建议考生针对自己的薄弱板块排序，力争在假期中克服它。如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、测试中的考题，看看自己在哪个知识上老出错，这就应该是薄弱环节。

对于薄弱环节，首先还是要解决基本知识的问题，然后可以和同学讨论一下，向老师请教一下。同时，做完一个数学题也应该有一个反思（总结），即：这个题考察了哪些知识点，本质是什么？易错点是什么？与以往做的题有哪些类似点，变换条件与结论还能做吗？

3、错误的积累

数学中积累错题是提高成绩很重要的一个方法，实际上，我们就是靠减少错误（少丢分）取得一个好成绩。这里所说的错题，应该是会做而做错了的题目，积累题目的同时也要把错误的原因（概念上、审题上、计算上、书写上等等）写上，隔段时间就看看错题，看看能不能一次就做对了，每次考试前，再看看错题，考试中不要再错同样的题目。

4、作业的安排

假期中老师肯定会留一些作业的，这些作业不要突击，更不能不管它。作业可用检验自己总结、复习的效果，每天都要做点。如果作业太多，你可以先解决基础题目（选、填题），综合性很强的题目可后做。假期中每周应做一至两套完整的试卷，利用这些题目，保持自己的状态--做题的状态。也可以根据个人的情况，选择自己薄弱的板块（三角、立几、解几、统计、数列、函数等）作专项训练。

数学（文科）

复习近三年一模试卷 针对性地巩固知识

贵阳一中高三数学（文科）备课组组长罗均

我们先做一道题：很多人都说一模决定了高考。这是真的吗？

我们可以用某所学校已毕业的某一届学生为样本，记每位学生的一模成绩为x，高考成绩为y，得到一系列散点数据，计算它们的相关系数r，通过r的值就能判断一模和高考的相关关系强弱了。

这是必修3教材第二章统计中的知识。再进一步，利用选修1-2第一章回归分析的思想，还可以求出拟合度较高的回归方程，一模考完后，将一模成绩代入这个方程，可以推测自己的高考成绩了。但做过这项统计工作的学校恐怕极少，所以“一模”决定高考的观点，更多是直觉，并未经过大数据的检验。

上述过程，就是数学提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过高中三年的数学学习，同学们已经具备了一定的数学素养，可以进行这样数学化的思考。

罗均老师参加了去年的一模命题，一模题都是经过反复酝酿、仔细推敲的，知识覆盖面宽，题目质量、难度与高考比较相似，加上全市统考统改，所以一模确实重要，战略上肯定要重视，但战术上不必慌张。

寒假中，除了按照班级的统一安排继续复习外，建议将近三年的一模题以限时训练的方式做一遍，既是对自己高三复习的检查，也可以感受一模的解题难度。通过错题，把数学知识漏洞，不熟悉的方法等暴露出，有针对性地给自己设定一些微专题巩固。

另外，考试时间两个小时的利用，建议分成三块安排，选择题和填空题，解答的前三题和选修题，以及圆锥曲线和函数导数压轴题，每一块都应该逐步形成符合自己数学水准的做题时间。考试并不是所有题都要会做，而是在有限的时间内少犯错，这样自然就能获得符合自己水平的分数而不会后悔。

“一模”再重要，也只是高三复习中的一次考试，更多的功能还是通过检测找问题，查漏洞，经过了高三上学期的紧张学习，同学们应该能以更平稳的心态参加考试了。

英语

回归基础 提升写作

贵阳一中高三英语备课组长裴敏

裴敏老师建议，要做到合理安排、科学备考，主要是优化提升解题得分能力，提高用英语获取信息、处理信息的能力和用英语进行思维和表达的能力。

1、回归基础，提高能力

要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，重视单词的词性变化、词义转化，注重熟词新意，这样也能促进阅读和写作能力的提升。要注意知识性问题的积累，如固定词汇搭配、语法结构等，在训练巩固的同时，不仅要做到复习整理，还要进行总结和反思，以便发现自己的薄弱环节，更有针对性的进行复习和突破。

2、坚持始终，足量练习

综合技能的提高要依赖于听、读、写等语言技能的训练，因此要贯穿备考的始终。首先必须提到的是听力，考生在今年3月将参加听力全国英语等级考试(二级)，更要坚持做到天天训练，足量训练，必须在课外也要自觉进行听力训练。同时，还需熟练掌握一些常用词汇和表达方式，通过对话的语意和语境表示因果的关系，能够对对话中说话人的意图进行推断等。另外，对其它题型的训练也要适量练习，这样才能在有限时间内快速和准确地处理具体信息，高质量完成试题。

3、重视阅读 提升写作

阅读理解和写作是对学生英语学习更深层次的考查，所以占据了相当大的分值比例。以阅读为中心，保持一定量的课外阅读，多熟悉各种题材；注意阅读的速度和准确率，加强语篇主旨的概括能力，捕捉细节、推断情节的能力，读懂语篇深层意义、了解作者隐含思想的能力等等。

英语近三年的试题特别注重对中国传统文化、优秀资的宣传和弘扬，建议同学们备考时掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等；内容上体现文明和谐，以及传播优秀传统文化的话题。要学以致用，能够将平时积累的高级词汇、句型恰如其分地运用到写作中。

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