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超全的地理备考策略，从真题卷进行分析

地理

当前形势下，教育呼唤传统文化回归，提倡联系现实生活，这是时代发展的要求。通过高考地理试题，让传统文化走进学生的精神世界，用现实生活拓展学生的生存视野，这是高考地理内容改革的要求，也是地理教育发展应该实现的目标。

植入传统文化符号，分享古人的生活智慧

油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作。油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年，油纸伞走俏国际市场。据此完成第1~2题。

1与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是

A 携带方便　　B 适用地广

C 文化蕴涵　　D 经久耐用

2 下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是

A 欧洲西部　　B 中亚

C 中东　　　　D 撒哈拉以南非洲

二、试题解析

1、考查工业区位、地理核心素养（综合思维）

与现代钢骨布面伞相比较，油纸伞携带并不方便，A错误。

油纸伞长期置于干燥环境中易变脆、开裂，适用范围有限，并不耐用，B错误。

油纸伞作为我国非物质文化遗产，具有较高的文化研究和保存价值，所以在国际市场上走俏，故选择C。

2、考查区域自然环境特征与人类活动的关系、地理核心素养（区域认知、综合思维、人地协调观）

油纸伞作为具有一定地域文化的雨具，其中基础功能是防雨，在降水较多的区域适用，选项中欧洲西部和撒哈拉以南的南非洲都有较湿润的气候区，但由于油纸伞制作工序复杂、文化价值高，售价也较高，所以在欧洲更具市场。选择A。

三、试题的特点归陈与质量评价

本组试题以非物质文化遗产油纸伞为主体，以制作工艺、原料属性、性质特点、文化元素和产品市场等有效信息为考察点，要求考生回应现时期油纸伞的市场优势和产品去向；试题信息简明，问题简约，文化味道浓厚，地理思维和畅，堪称精品。这是地理教育考试理念转变的重要举措，也是高考地理试题内容改革的一个重要信号。

1、以文化符号导向，引内容以明道

历史长河中的片言和只语、文化长廊里的精品与花絮，都是高考命题重要的取材线索。油纸伞作为我国重要的非物质文化遗产，历经千年经久不衰，在于其“顶天立地、辐射八方”的文化气质，也在于“伞上伞下、两个世界”的科学想象。试题文化视野开阔，地理思维绵长，主要表现在：

第一，实用性与文化性结合。一方面，试题提供油纸伞的制作材料（竹、纸或丝绸、桐油等信息，可以就地取材）与学生的学习经历、生活体验（避雨、遮阳等）相结合，体现了油纸伞的物质属性和实用价值。另一方面，试题提供油纸伞的制作工艺（制作技艺与艺术构想--竹为骨、纸为面、油为润等信息）与文化传承（伞面设计的文化色彩、人地和谐的生存理念）相结合，突出了油纸伞的精神属性与文化价值。

第二，民族性与世界性统一。民族的就是独特的，具有明显的区域色彩。就本土文化而言，产地不同，油纸伞的文化风格各有差异，如江西婺、浙江杭州、云南龙陵、福建洋口等；从地缘文化说，油纸伞传到朝鲜、日本、越南、泰国等地，也有明显的异域风情，尤其是唐朝时在日本盛极一时，称之为“唐伞”。民族的也是世界的，具有很大的普适性。试题提供“近年，油纸伞走俏国际市场”的信息，反映了文化差异形成的文化欣赏和文化互补。这是对全球化意识和人类命运共同体理念的文化贡献。

2、以文化产品导疑，启问题以智见

手工产业的机遇与挑战。“油纸伞”题组以传统的手工产业开题，把文化内涵物化到油纸伞上。伞文化发展到现在，作为物质产品的竹骨油纸伞与钢架布面伞比较，“性价比”较低，成为高端品质的“小众文化”符号之一。手工油纸伞，原料可以就地取材，利于制作，具有明显的生态效益与社会效益；油纸伞做工精细，制作工艺复杂，时间长、成本高，利润较小，经济效益受到制约；油纸伞受原料和制作工艺的限制，伞体较重，携带不便，使用价值降低。试题信息呈现3个面向，说明生态效益、经济效益与社会效益的匹配度不够，“性价比”较低，竞争力不强；但是，由于油纸伞特殊的文化蕴涵，依然被国人和世人所钟情、所使用、所收藏。

文化产品的局限与传播。油纸伞于我国南方地区，特殊的气候条件为油纸伞的诞生、发展变化奠定了良好的环境基础，这说明油纸伞的使用具有一定的空间适用性。历史上，中日文化交流，油纸伞传到日本立足并得以发展，是因为有与我国南方相近的气候环境（亚热带季风气候，雨季较长）；油纸伞传播到东南亚，是闽粤华人“下南洋”的生活习惯所致，受区域气候（热带季风气候）的影响，油纸伞在当地也有所变化。试题中“近年，油纸伞走俏国际市场”，是东西方文化差异而形成的文化交融、互惠和欣赏，当然，也与欧洲（特别是西欧）的气候环境（温带海洋性气候，终年多雨）密切相关。物我所需，还需物境相宜。

3、以文化审美导育，赋风物以趣识

油纸伞的审美价值，也是文化遗产价值的一部分，更是高考地理试题的灵魂所在。传递文化远香、涵育地理素养，是民族复兴、社会进步、教育发展的需要，是教育与古人的对话，是科学与文化的对接。油纸伞作为传统的文化产品，其使用历史已有千年，美好的传说很多（如《白蛇传》中的定情物），精彩的故事不断（如《清明上河图》中的人情物景），现实的演绎更加精彩（如伞具表演，伞与细雨为伴，美人与旗袍结缘，博物展览等）。悠久的历史、真切的现实、美好的寓意，赋予高考地理试题更大的魅力，给予现实生活更多的趣味。文化遗产--油纸伞备受人们的喜爱，也深受高考命题者青睐。

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