主讲：王江涛 谭剑波 董仲蠡
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考研管综逻辑题之焦点争论（下）
概括焦点争论类型的题目，是考试中常见的一种类型。题干往往具有这样两个特点，第一，题干双方对这一问题都有明确的自己的观点；第二，这两种观点是对立的。所以，争论双方都表示同意的看法不是争论的焦点，与争论双方所论述的观点不相关的论断也不是争论的焦点。
看这样一道题目：
陈先生：有的学者认为，蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声是一种交流方式，例如，蜜蜂在采花粉时发出的嗡嗡声，是在给同一蜂房的伙伴传递它们正在采花粉位置的信息。但事实上，蜜蜂不必通过这样费劲的方式传递这样的信息。它们从采花粉处飞回蜂房时留下的气味踪迹，足以引导同伴找到采花粉的地方。
贾女士：我不完全同意你的看法。许多动物在完成某种任务时都可以有多种方式。例如，有些蜂类可以根据太阳的位置，也可以根据地理特征辨别方位，同样，对于蜜蜂说，气味踪迹只是它们的一种交流方式，而不是唯一的交流方式。
以下哪项最为恰当地概括了陈先生和贾女土所争论的问题?
A．关于动物行为方式的一般性理论，是否能只基于对某种动物的研究?
B．对蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声，是否可以有多种不同的解释?
C．是否只有蜜蜂才有能力向同伴传递位置信息?
D．蜜蜂在采花粉时发出的嗡嗡声，是否在给同一蜂房的伙伴传递所在位置的信息?
E．气味踪迹是否为蜜蜂的主要交流方式?
这道题目，答案选择D。陈先生认为，蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声，并不是在给同一蜂房的伙伴传递它们正在采花粉位置的信息，因为蜜蜂从采花粉处飞回蜂房时留下的气味踪迹，足以引导同伴找到采花粉的地方。而贾女士认为，许多动物在完成某种任务时都可以有多种方式，因此，不能根据蜜蜂从采花粉处飞回蜂房时留下的气味踪迹，足以引导同伴找到采花粉的地方，就得出结论，蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声，不是在在给同一蜂房的伙伴传递它们正在采花粉位置的信息，所以争论的问题是D项。
争论双方常常在共识点上存在着理解方式的差异，或者论据不同，从而产生了分歧，所以，在共识点的基础之上，辨析导致双方得出不同结论的原因，就可以在一定程度上把握论证的焦点了。
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