八年级上册数学教程

八年级上册数学教程，初中补习，有很多网络平台可以选择。

1.看题，把题目中所给的数，角度等标在图上2.根据自己的所学知识将你还能标出的数，角度标在图上（不管这道题用不用得到都标上）3.根据题目判断这道题可能用到的知识点，并在心中将证明过程思考一遍4.下笔写，注意因果关系，最好是证明过程有点条理（这样老师改着也轻松，不会出现冤死鬼的情况）5.就算这道题你看了但是都不会，也要写，不管这道题能不能用到，都写上去，证明题是按步给分的，说不定你就能蒙上一两个。（以上是我的方法，不知道管不管用！）

第十一章全等三角形（记住全等证明方法，扩大已知，灵活运用）第十二章轴对称（不难）第十三章实数（不难）第十四章一次函数（理解后较简单）第十五章整式的乘除与因式分解（多做题，记运算法则，适当归纳）总之，初二上学期的数学知识奠定了之后三学期的数学学习基础（如:四边形，反比例函数，二次函数，一元二次方程，相似三角形，二次根式……）要好好学，特别是“全等三角形”，是几何之基础，题型也很多。祝你学习成功。

您好，我是爱好中草药的数学老师。数学解题步骤不一样得数一样，对于这样的解题过程，本人在教学过程中更注重学生的解题规范，为什么这样严格要求学生呢？

特别在证明过程中，学生思维定势等原因觉得自己在证明过程中，肯定是准确无误的。

学生在证明过程中，红圈内缺乏成立条件就想当然不加思索就拿来用，最后结果和需证明结论一致，但却是不得分的，数学解题特别是证明题，每一步骤证明过程都需要理论依据和解题逻辑规范的。

所以，作为数学老师不提倡不按解题规范来解题，虽然答案对了是偶然，今后遇到稍微复杂的题目?分却是必然！这位家长我这样回答您是否认同？

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