初三要补课吗

初三要补课吗，简单学习网的课程都是名师录制。

当老师一段时间之后，发觉一个非常有意思的现象。

有很多家长，在面对其他问题的时候非常理性，但一遇见孩子的问题，遇见教育问题，就变得非常不理性。

比如，经常会遇见一些家长问这样的问题，我到底应不应该给孩子报辅导班？

看到其他孩子都在上辅导班，不给自己的孩子报辅导班，真的担心孩子的学习成绩会落下。

而如果给孩子报辅导班，一方面担心孩子会对辅导班过度依赖；另外一方面，课外辅导机构的教学质量参差不齐，有些孩子选择辅导班之后，成绩不仅没有提高，而且因为课外辅导机构挤占了孩子休息时间，让孩子疲惫不堪，成绩出现了大幅度的退步。

家长有这方面的担心和焦虑也非常正常，毕竟在当前的高考录取模式下，孩子想要考上好的大学，有一个好的前途，那么必须先要考上一所不错的高中，要想考一所好的高中，那就必须要有优异的成绩。

但家长在决定，是否给孩子选择课外辅导机构时，一定要保持头脑清醒，家长真正应该关心的问题是，哪种方式，更能够促进孩子的学习成绩提高，更有利于孩子的身心健康发展。

而不是看到课外辅导机构的宣传之后，就把课外辅导机构当作提成绩的”灵丹妙药”，更不能因为亲戚朋友家的孩子选择辅导机构之后，成绩不进则退，就把课外辅导机构一棍子打死。

课外辅导机构主要的功能是，弥补学校教育的不足。

现在的学校教育，在某种程度上有点像标准化的生产工厂，每学期都有制定好的教学大纲和教学任务，学生和学校的老师每一学期，每一学年该学什么内容，完全都是标准化的。学校的老师很少会考虑到学生的具体情况。

这就意味着，如果你家的孩子，不符合常规的“标准”，学习进度特别快，或者学习进度特别慢，那么肯定和学校的教学是不“合拍”的。

课外辅导机构，有效的弥补了这一不足，课外辅导机构是根据市场的需求来运作，家长有什么样的需求，那么就会有辅导机构来满足家长这样的需求。

也就是说，作为家长，是否应该给孩子选择课外辅导机构，你首先应该考虑的问题是，我有哪方面的需求？我要选择的课外辅导机构，能否满足我这方面的需求？

比如，你想给孩子报课外辅导机构的目的是，想提高孩子的学习成绩，那你首先要弄清楚是哪些因素导致了孩子的学习成绩不理想，是孩子跟不上学校的教学进度，还是孩子的行为习惯有问题。

如果是因为孩子的行为习惯不好，导致成绩不理想，那么此时你最应该做的，肯定不是给孩子盲目的选择一个辅导机构，而是要改变自己的家庭教育方式，先把孩子的不良行为习惯纠正过来，然后再考虑提高成绩的问题。

如果是孩子跟不上学校的教学进度，那你就要仔细分析一下，是孩子不适应老师的教学风格，还是学校的老师教学态度有问题。

如果学校的老师教学态度有问题，那么此时你最应该做的事，向学校反映这种情况，看学校能不能给孩子调整一下任课老师，或者把孩子调到其他班级。

在弄清楚你的真实需求之后，接下来就要看一下，有哪些办法能够解决这些问题。

比如经过和孩子认真沟通，和对孩子的学习问题详细分析之后，你知道你的真实需求是，希望有老师能够帮助孩子梳理知识结构，弥补学习上的漏洞，那么接下来你应该考虑第二个问题。

有哪些办法能够帮助你解决这些问题？当然，报辅导机构是一种选择，但除了选择报课外辅导机构之外，你还可以自己辅导孩子，也可以给孩子选择一个“学习伙伴”，让他们相互学习，当然也可以让孩子自学。

当你把自己的需求想明白，把可能的问题解决方式，都考虑清楚，此时你就不会再去纠结，到底应不应该给孩子选择课外辅导机构，而是会去考虑哪种方法，能更快的提高孩子的学习成绩，对孩子的身心健康发展更有利。

我想就这个问题谈谈我的看法。我觉得中考完的中考生不一定非要补课，但一定要为高中提前做准备，而做准备不一定就是去补课。

从本地刚刚结束的中考来看，中考人数增加，中考难度在加大，产生的结果是普通高中越来越难上。中考结束后，我们会发现，有很多学生没有学校去读，真的很可怜！中考是这样，高考何曾不是这样，今年高考过后，数学一片哀鸿遍野。高考改革以后，我们这些曾经的考生直呼看不懂现在的高考，也为现在的未来的考生感到担忧。在这种情况下，我觉得中考生更应该为高中做好充足的准备。

高中的课程和知识体系，和初相比有很大不同，需要转变学习观念和学习方法，但是初中的基础打好对于高中有很好的帮助的。到了高中，理科（科学学科）具体细化为物理、化学和生物，难度更大（我曾经就是理科没有学好，才选择的文科），我觉得暑假里应该早点为理科的几门学科预习（包括数学），学习体系的建立，通过自学是可以实现的，但学习总是会有漏洞，通过专业老师的讲解可能会更有效果，我觉得初升高衔接班可以去上一上，关键是选择适合自己的老师、培训机构，才能达到想要的效果。

中考结束后，你去了解一下，各种衔接班机构盛行，再去问一问自己的同学，可能一大半都在上初升高衔接班，这个时候你该怎么选择呢？都说赢要赢在起跑线上。我觉得，学习的关键在于内因，在于自己的学习方法和学习态度。真正的学霸是会自己学习的。我记得自己在初中结束以后，就是自己预习高中的课程的，加上自己的哥哥是高中生，所以遇到不会的问题，我就去请教他，最好把高一的课程预习完，到了高一的时候，我发现自己没有遇到什么不适，有效地衔接起高中的课程，所以说为高中做准备是必须的，形式是多样的。

另外，作为语文老师，我给你的建议是，语文建议自学，找一找高中的资料来学习。语文到了高中也是变得更难。课文诗文更长，我相信你会体会到背诵全文的苦涩；另外到了高中，会更加细致地学习语法，这应该是大部分学生学习语文的难点；最后，可以在暑假把高中要读的名著提早阅读。暑假时间很长，其实也很短，万万不可荒废。

说实话，对于补课，个人理解还是比较狭隘的。曾认为只有因为落课的学生才需要补课，但如今补课现象已经颠覆了我的认识，成为了一种公共需求。

第一，补课已由个别现象成为普遍现象。以前的补课，是个别学生的需要。他们由于病事假而落下了课，不得不找老师补下，以免学习跟不上。如今的补课，几乎成了赢在起跑线上的法宝，不但学习差的补，学习好的也补；不但假期补，平时也补；不但学生想补，即便学生不想，家长也得找人给学生补。不补不足以心安，不补不足以明智。

第二，补课已由教育行为成为经济行为。以前补课，是老师自愿的行为。老师从传道授业的角度出发，无私地奉献个人时间，只为一个孩子不落下。如今补课，真金白银当道，没钱还想补课，绝对是做梦。不但一些老师眼里只有钱，更有那些眼里只有钱的人装老师。彻底败坏了社会风气。

第三，补课已由中性变为负性。以前补课，代表的是无私奉献，是追求进步，最差也是中性词。如今补课，却意味着消费，意味着付出，意味着金钱，多少呈现的是负面评价。

对于初三的孩子，又处在课业繁重的状态，建议不要再给孩子报外辅导班、补课班。对于中国的教育来说，课上跟住了，考学还是没有太大问题的。关键在于给孩子创造一个良好的学习生活环境。

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