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初中数学在线课堂

发布时间:2021-06-18 17:58:33 免费领取视频资源

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初中数学网课哪个平台的比较好?

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初中数学课堂教学如何构建智慧课堂?

首先先分清是智慧课堂还是智慧教室,智慧课堂更侧重思维的导向,智慧课堂更侧重于教学设施的现代化。初中数学教学在我看来,可以从以下几个方面开展智慧课堂:

1.从整个贯穿的域度,从老师层面上进行串联,调整教材的顺序(有些时候教材的前后深度不衔接,容易造成学生的学习难度加大,逻辑惯性不易养成)。

2.一定量的优质练习题的训练,不在题量,而在解题思路,我始终认为,初中数学,一道能让学生get到题意,看破陷阱,就够了再多练习就是无益,所以一定要保证优质刷题。

3.数学的具像化呈现,数学是抽象的,但是数学的本源是形象的,在教学的过程中,将原理具像化,更容易理解。

4.最后最关键的是,根源,为什么要智慧课堂?结果是什么?能让学生懂数学,用数学,从而热爱数学,但是初中生面临的问题是什么,考上高中,好了,回归本源,捷径,学好数学,归纳能力是必备技能,能从题干中看破考点、归纳考点,一一对应,并从容自如,这才是数学智慧课堂设立的根基。

谈谈如何提高初中数学课堂教学效率?

如何提高初中数学课堂教学效率?这种做法是不可控的。正如古人所说的那样,“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”,你只要尽心教学,栽花培树,剩下的就是看着幼苗吸收养分,各自生长了。

老是讲教学效率,是受到不合理的学校教学考核制度的影响。数学的学习是有难度的,但大部分学校的教学是死板的,用什么教材、怎样备课都有严格的规定,期末甚至平时还要经常统考,这样留给教师的操作余地并不多。如果能更自由地选择教材,灵活地处理授课内容,自主地安排测验,因材施教地针对具体学生,可能才谈得上去讲究教学效率。

但是,打破陈规陋习的做法,往往是在名校才能做到。名校本来就“掐尖”最狠,把优秀生源都集中到自己的地盘,优秀教师也往往被搜罗到位,校长为了保持优势会给教师更多的自主权,此时讲效率是有条件有可能的。

而一般的学校恰恰相反,教条、机械、迂腐等等字眼可以用来描述这种被智力遗忘的角落。生源本来就不怎么样,可能还有不通情达理的领导苛求教学效果。此时说不定还有忠诚教育事业的老师执着地去讲求效率,而初中还不像高中那样分化那么严重,真的还可以搞出一些不错的效果来。当然这就为难老师了,面对一般资质的学生,要憋出好的教学方法。幸亏初中的数学还不算难,达成自己的目标是有可能的。

但是,师傅领进门,修行在个人。老师教得好,还要看学生如何学。老师也只能从平时考试和中考中检验自己的教学成果。而国内中小学最大的问题恰好是应试教育,只培养考试能手,学习的可持续性不可控,因而来到高中就看出初中的教学效果,到学生读大学时更明显,大部分学生的数学都学得很差,尤其是到考试前老是傻傻地问老师“有没有证明题?”

为什么呢?因为数学本来就有难度,而我们的制度就是应试教育,为了速成,就把有难度的思考化解成呆板的记忆。在这种情况下,大部分学生学的都是假的数学,考试能应付,但经不起更严峻的考验。诸多弊病中,最大的问题是把数学当成解决其他学科问题的工具,而忽视了数学最重要的是逻辑推理,这种无用之用,才是重中之重。没有逻辑推理支撑,更难的内容就学不下去,更深的思考就难以维持。

从以上所说中,你会感觉到,国人对数学,总的来说是一种类似叶公好龙的态度,此时想较真地提高教学效果还真的不容易。多教点逻辑推理吧,让学生用推理去做题,而不是背诵解法,那就功德无量了。

好在目前就教初中,这种棘手的问题还未感觉很明显,初中还有训练逻辑思维的重头戏----平面几何,一切貌似还在掌控之中……

以上就是关于初中数学在线课堂的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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