初中数学教育网

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楼主，数学其实很简单，小学到高中，我几乎每学期比人少读一个月，多次拿过数学满分。高中期末考试也能拿满分。

记得初二时候，报了名没去读书，过了一个月才去学校，再过二十几天就期中考试，那次比较难，全班几个人及格，我居然及格了。数学老师气得骂其他同学，说他们读死书。

按照我自己经验，如果不参加类似“华罗庚杯”数学竞赛，只应付期中考试期末考试以及中考的话，好好学课本知识就足够了。

1学会超前自学。

即老师今天上第二节课，我昨晚第一节课后就该先自学第二节课内容，自己熟记公式，按照例题做些题目。

等老师上完第二节课，自己就等于学习两次，加深印象。

基础好的，记忆力好的，超前学习多节课未尝不可。

2熟记公式。

初中数学几乎推理的很少。多数都是1+2=3的关系。

为什么说是这种关系？很多正确答案都是根据条件1条件2得出答案3。

或者是，根据条件3条件1会得出答案2。

就好比三个碗，分别盖住一个核桃，两个核桃，三个核桃。掀开两个碗，你还不知道第三个碗有几个核桃？

那么，考试的时候，很多做错了，也许就是诸多公式忘记了一环。

3多做试题，即便已经会做的题目。

我们打个比方，酒桌上遇到一个朋友的朋友，相互认识以后，知道对方姓名。

第二天，老朋友问你那新朋友的名字，你肯定记得。不见面的话，半个月，一个月，几个月以后，老朋友再也没提起，也没遇到那个新朋友，你确定还能记得新朋友名字？

所以，做数学题也一样，今天你会做，明天你会做，然后就掉以轻心，骄傲了，不怎么注意它了。也许过几个月你就要很费劲思考解题步骤或者说方法。

4对数学产生兴趣。

不管数学成绩好坏，首先不要怕，要对它产生兴趣，遇到难题要有信心攻克它。

自己冥思苦想也解不了的题，要不耻下问，问老师，问同学，问他们为什么这样解？

要知其然，并且知其所以然。

看看下面这个文件吧：

教育部办公厅印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》的通知明确了原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。实际上我们都知道，这事儿的起因说到底就是从数学（奥数）开始的。

至于问的初中竞赛含金量的问题，我只能告诉你，在去年之前，全国范围内初中阶段数学竞赛含金量第一的只有一个，那就是“全国初中数学联赛”，如果这个你不熟悉的话，那么高中阶段有个“数学竞赛”你知道吧？那个数学竞赛叫做“全国高中数学联赛”。

除了这两个之外其他证书的含金量完全取决于你们当地的认可度或者你的目标学校的认可度。

初中数学就知识来讲有代数和几何两大板块，代数方面就包括数、式、方程、函数等；几何主要是平面几何，包括基本图形、平行线、三角形、四边形、圆等；当然除了上述两大板块外还有概率统计这个板块，这个板块比较简单，一般同学们都可以掌握的．下面我们分析学习时要注意的地方：

1.几何图形的基本性质及辅助线作法

几何是很多同学的弱点，一是几何图形的性质多，例如三角形相关的知识就有三角形的基本性质、特殊三角形、全等三角形、相似三角形等，知识内容比较多，另外与此相关的辅助线也是方法众多，例如截长补短法、倍长中线法、中点相关的辅助线、等腰三角形相关的辅助线等，题目变化较多，同学们在学习时可能会出现把握不了的情况．在学习几何相关内容时，要多练习，多思考．

2.函数及图像性质应用

代数方面函数对同学们来讲是最难的，单纯的函数基础知识及变化就比较多，对同学们的要求就比较高，特别是基础知识方面，如代数式的处理、解方程等．另外最最重要的三种函数的图像及性质，一次函数、二次函数、反比例函数，特别强调反比例函数与几何结合的题型，通常都有一定的难度，以压轴题的形式出现，所以同学们在学习时要重点掌握这几类函数的性质和图像．

3.动点问题重中之重

中考数学压轴题一般以动态几何为背景进行出题，一般结合二次函数、一次函数或者反比例函数一起考察．例如全等三角形的存在性、相似三角形的存在性、面积问题等，这些题型一般需要分类讨论、超出常规题型的计算量，对函数与几何的性质应用要求都非常高，占分比较大，是拉开同学们之间距离的题型．当然很多时候都以双压轴的形式出题，此时难度就更大了．同学们在学习时要重点掌握一些题型解题方法，用心思考，多总结多练习．

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