初中数学小班教学

初中数学小班教学，补习要慎重，不是随便找个机构就完事。

很简单，如果是一对一或者小班授课，那么第一步让孩子弄清楚概念、公式，初中数学基本都是概念，还没到抽象思维这一步。在讲的时候多点拨，切记侃侃而谈，直接给他讲完。例如：分析例题的框架结构，提点孩子要用什么知识点，让他自己讲，自己做，至于结果更是他自己算，不对在点拨。

小班数学《漂亮的圣诞树》

执教：朱虹

活动目标：

1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行

间隔排列。

2.感受圣诞节的快乐节日氛围。

活动准备：

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干

活动过程：

一.装饰圣诞树

l教师扮演圣诞老人出示圣诞树

-----这棵树上有什么颜色的球？

l拿出礼物盒发彩球

-----猜猜礼物盒里会有什么礼物？

l请幼儿摸礼物

要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

-----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

游戏小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。

要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

l幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二.欣赏圣诞树

l请幼儿欣赏圣诞树

----你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。

l引导幼儿观察AB模式

----这条好看的彩带是怎么装饰的？

-----两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。

三.自己装饰圣诞树

l提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

l将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

---说说你是怎么装饰彩带的？

----哪些彩条漂亮？为什么？

本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。

1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）

2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？

我来回答这个问题，因为我最近几个月一直在从事直播及录播授课。

首先推荐一个直播平台软件：钉钉。用钉钉有什么好的地方呢，结合我自身的使用情况来谈一谈。

钉钉软件很稳定，一直是免费的。老师发的消息可以设置已读设置，多少人收到，都是谁一目了然。Ding一下，可以强提醒。再加上网课本来就是为了许多假期不学习的人来设置的，所以以上2个功能及其好用。用钉钉上完直播课后还可以进行回放，导出数据，学生参与了多长时间很清楚的。

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以上就是关于初中数学小班教学的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。