新东方初中英语试讲视频

新东方初中英语试讲视频，初中生可以优先考虑线上补课。

这个可以说。

一家之言，不喜勿喷。

现在的英语教学已经完全违背了语言学习的自然规律。只是为了考试而教学，应试本身没问题，毕竟现代教育离不开应试问题，但如何应试确实值得商榷的。难道只有通过大量刷题才能得高分吗？只有死背硬记才能学好英语吗？除了背单词，背语法就没有别的方法学英语了吗？

过去也考试，但过去的老师可没像现在的考试那么急功近利。他们基本还能遵循语言学习的自身规律，对学生进行大量的听说读写的基础训练，有了这些训练才能考试。这样培养出来的人不但能够应试，也能应用。

但后来有些老师开始玩旁门左道。听说训练取消了。因为老师做这些训练很累。他们想投机取巧，想通过少量的劳动获取更大的回报。结果就是一批又一批的学生被坑。他们变成做题机器。除了做题，什么都不会。

其实学外语根本不需要太多花里胡哨的东西。踏踏实实的去练习，听说读写都练到位，一切都有了，应用应试双丰收。但现在好多人已经不相信练口语能提高成绩了。好多家长也认为练口语和听力就是浪费时间。

在我的教学实践中，我始终坚持“学语言是为了用的”这个理念。我始终训练学生的听说能力。听说能力源于朗读能力，所以我始终训练学生的朗读能力，每次课都必须领读，很累，但必须做。结果我的学生高考都能拿高分。

中学英语首先必须学习自然拼读。必须解决记单词问题，因为一旦掌握了记单词方法，单词就不再是学英语的障碍了。学生能做到见词就读，就算个别词读不准也没关系，毕竟他还跟我学，我可以纠正他。顺便说一下，老师纠正学生的发音是学外语的必经之路。如果老师连学生的发音都不纠正，那一定是不合格的老师。

学完自然拼读后就进入课文学习。现在的英语教学基本都是让学生把课文翻译一遍了事。好一点的还把课文中出现的语法讲解一下，差点儿的就把课文撇到一边，不管了。然后拿出一套卷子，开始做题。殊不知，一切都在课文里。正如新概念作者亚历山大说的那样：Everythingisinthetext.一切都在课文里。语法现象，词汇的意思，各种惯用法，都在课文里。而且，课文里的语言才是最规范的语言，而试题才是垃圾。尤其是一些二五眼编的试题，他们只知道语法正确，但语法正确并不意味着语言正确。比如，我前几年就遇到这样一句高考模拟题，Iamhungrytodeath.我饿死了。这是个语法结构正确的句子，但是外国人从来不这么说话，他们只说：Istarvetodeath.

我们必须从课文中获取语言材料，用课文来积累我们的语言知识。只有把课文抓住了。抓好了，才能真正学会外语。才能真正提高成绩，而且不会在考完试后就把学到的知识还给老师，它能让你受用一辈子。

所以，初中英语必须从感性认识训练开始，始终坚持训练学生的动耳和动嘴的能力。这才是学外语的正道。

我现在有个初三的学生。他口语特别差，不只是英语差，汉语更差，他翻译课文时，有时我听不出来他说的是什么。口齿严重不清楚，读英语更不用说了。不知所云。但因为他是初三，要以考试为核心。所以我就没对他的发音进行过多的纠正。但每次我还是领他读课文，翻译课文，分析课文。尽管口语不见长进，但成绩却提高了，从去年十一月份来的时候的36分，到去年期末考试的75分。我一次都没领他做题。他的口齿等到中考后再训练吧。

技巧：首先将新东方少儿英语老师面试分初试和复试来面对。第一、初试阶段复试就是个试讲的过程，你只需要进行准备20-30分钟的课题演讲，讲课的时候坐在你下面的不是学生，而是你所面试学校的英语老师，甚至会有校长；所以这个是比较难过的。你必须提前选好课题，正在复试前多做几遍预讲，一定要保证熟练。面试面试是通过书面或面谈的形式来进行考察一个人的工作能力，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。面试是一种经过组织者精心策划的招聘活动。面试在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里进行测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试。面试也是大多数公司挑选职工的方法。面试给公司和应招者提供了进行双向交流的机会和方式，面试能使公司和应招者之间增进相互了解，进而双方都可以更准确做出聘用与否、受聘与否的决定。

自问自答效果肯定不好。10分钟的试讲主要是要体现你的英语能力，个人讲课能力（语言组织清晰，不紧张）还有就是体现你的教学理念。十分钟的时间很短一定好好想一想如何把评委希望看到的能力体现出来。建议：。作为一个初中英语老师，对于英语课文的分析能力，如何从课文中提取语法点。并且要展现出你讲解课文中生词的能力。将生词是一定要“拓展”，讲出这个单词的基本意思延伸意思词性固定搭配，以及在现实生活中的应用，从而帮助学生记忆，是学生能在课堂上一次性就把单词记住。

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